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El diccionario de la clase Por Aurora Centellas Rodrigo |
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Descripción Repasa con los alumnos el alfabeto y haz que deletreen su nombre y apellidos. Después pídeles que escriban en pequeños trozos de papel cada una de las letras que componen su nombre y sus apellidos e introdúcelos todos en una bolsa. En parejas, cada uno saca de la bolsa ocho papeles y piensan en las distintas palabras que pueden formar con las letras que les han correspondido. Una vez pensadas las palabras, las escribirán en una lista y se las dictarán a otra pareja, (cada miembro de una pareja dicta las palabras de su lista a otro miembro de otra pareja), como si fuera un dictado. Gana la pareja que más palabras forme o haga más combinaciones y mejor escriba las palabras al dictado. Finalmente, se elaborará una lista con todas las palabras formadas y se clasificarán (por campos semánticos): alimentos, ropa, bolsa, empresa, seguros, transportes..., todo dependerá del nivel y el tipo de alumnado que tengamos (jóvenes y adultos, ejecutivos, alumnos de un perfil profesional específico...). Si algún estudiante no conoce el significado de una palabra, pedirá a la pareja que la anotó que se lo aclare con algún ejemplo, o incluso haciendo una definición de la palabra. Por último, sugiere a tus alumnos que elaboren su propio diccionario de clase. Para recoger y sistematizar el vocabulario presentado, explícales que pueden utilizar distintos criterios: clasificar las palabras por orden alfabético, por contenidos, etc. Para crear las primeras páginas de su propio diccionario tendrán que definir y escribir cada una de las palabras que han aparecido en el desarrollo de la actividad. El diccionario podrá ampliarse en sesiones posteriores. Se podría aprovechar la actividad para trabajar la acentuación a partir de las palabras que han surgido, y clasificarlas también según las sílabas acentuadas. |
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Comentarios Con esta actividad lo que se pretende es que los alumnos deletreen y formen palabras a la vez que practican la pronunciación y aprenden léxico diferente, además de utilizar las preguntas habituales de las instrucciones de la clase como «¿Puedes repetir, por favor? ¿Cómo se deletrea?», etc. |
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