Documento preparado por el Departamento de Formación de profesores del Instituto Cervantes que constituye una descripción de las competencias que tienen o se espera que desarrollen los profesores de la institución a lo largo de su trayectoria profesional. Recoge y describe las ocho competencias del profesorado desde los postulados docentes del Cervantes y las investigaciones recientes en la materia y se ofrece como referente general para la didáctica de lenguas segundas y extranjeras para otras instituciones y centros de enseñanza.