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En esta sección el Centro Virtual Cervantes presenta diferentes espacios relacionados con la enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes, con el fin de ofrecer a los profesionales que trabajan en este ámbito un espacio para la reflexión, la formación y el debate. ISBN:
84-690-1676-8
«La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes» ofrece una presentación del debate «Inmigración y enfoque intercultural en la enseñanza de segundas lenguas en Europa», un foro virtual abierto a la participación para que los profesores de español como segunda lengua a inmigrantes puedan plantear sus dudas e intercambiar información, reflexiones y propuestas. Incluye una selección de mensajes clasificados en diferentes temas que proporciona una visión panorámica de algunas de las cuestiones tratadas desde el inicio del debate en abril de 2001; una guía de recursos didácticos y un tablón con noticias de interés para los profesores. El 21 de junio de 2003 se celebró en Madrid el encuentro «La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes», en el que se reunieron profesionales relacionados con este ámbito. En esta sección pueden consultarse las actas del encuentro y un resumen de las diferentes actividades llevadas a cabo a lo largo de la jornada: ponencias, paneles, presentaciones de experiencias y talleres. Se ha incluido, además, un resumen de la última sesión que se dedicó a la reflexión sobre las necesidades actuales relacionadas con la formación y con los materiales curriculares y didácticos. El apartado «Documentos» contiene información relacionada con el fenómeno de la inmigración y sus implicaciones en la enseñanza de lenguas. Se trata de una documentación técnica (informes, estadísticas, etc.) que pretende mostrar el estado en que se encuentra la didáctica de segundas lenguas a inmigrantes. El manual Español como nueva lengua, editado en 2005, contiene orientaciones curriculares del Instituto Cervantes para los profesores de español para inmigrantes. El texto les permite afrontar los primeros momentos de la enseñanza de la lengua española. La programación, diseñada para un curso de español de emergencia con una duración de treinta horas, se estructura en ámbitos de lo público (la vivienda, las compras, la tramitación de permisos...) y de lo profesional (la búsqueda de empleo...). |
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