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Las plataformas de teleformación en la formación a distancia: «Foro Virtual Learnet» Ruth Martínez y José M.ª Mayordomo Bolta |
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En este contexto, se percibe la necesidad de profundizar en investigaciones relativas a los procesos de aprendizaje mediados por las TIC, con el fin de analizar resultados y experiencias que permitan avanzar hacia la definición de metodologías estandarizadas que permitan optimizar las posibilidades que las TIC ofrecen en entornos de educación y formación. El binomio que implica la tecnología y la formación genera nuevas formas de aprendizaje y de desarrollo de contenidos, que en combinación con la enseñanza tradicional moldean nuevos métodos de formación basados en aplicaciones tecnológicas. Los resultados de las investigaciones y de la experiencia que progresivamente se va acumulando en el campo de la teleformación a través de las actividades de los distintos agentes, producirán un mejor conocimiento sobre los aspectos de aprendizaje a través de las TIC, y por lo tanto permitirán aumentar la eficacia de los mismos. |
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Los temas de discusión se orientaron hacia las necesidades del colectivo empresarial incidiendo en temáticas relacionadas con la colaboración entre los distintos agentes. La exposición de los casos reales de experiencias de cooperación para el desarrollo de programas de teleformación sirvió para demostrar las posibilidades ofrecidas por este tipo de iniciativas. |
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Las plataformas de teleformación La formación no puede permanecer al margen de los avances tecnológicos, y en especial la formación a distancia, en la que estos avances suponen hoy en día una notable revolución en los métodos de impartición. Con el desarrollo del Web, internet se ha convertido en una poderosa plataforma que ofrece multitud de funcionalidades que permiten el aprovechamiento de estos recursos como complemento en la realización de cursos para la formación a distancia, en un entorno sencillo y a un bajo coste. Se trata de presentar al alumno una serie de servicios que rompan con el aislamiento, reforzando la ya tradicional relación alumno-profesor con información actualizada relativa a sus estudios (chat, entornos virtuales...), relativa a temas administrativos (comercio electrónico, gestión de alumnos...), etc., y desarrollando la relación alumno-alumno que fomente la integración, la discusión e incluso el trabajo en grupo. La introducción de herramientas multimedia, cuya principal ventaja es la interactividad, presenta un potencial importante para la formación ya que favorece el uso de la información en un contexto apropiado y de forma personalizada y la creación de un entorno virtual en el que los alumnos puedan valorar instantáneamente el impacto de sus acciones. |
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En este sentido, el Foro Virtual «Learnet» se configura como una plataforma de formación a distancia a través de internet, con el objetivo de servir de foro de discusión e intercambio de experiencias, aprovechando el potencial que ofrece la red de redes y la experiencia en formación a distancia acumulada por el Instituto Universitario Eurofórum Escorial. El Foro Virtual «Learnet» es la plataforma de teleformación a través de la red Internet. Las empresas involucradas en el debate e intercambio de experiencias en teleformación (proveedores, usuarios, expertos y anfitriones) acceden a la plataforma del Foro Virtual «Learnet» a través de una página web, cuya URL es la siguiente http://euroforum.cicei.ulpgc.es. Por otra parte, el acceso al sistema está limitado haciendo uso de una clave, de forma que sólo pueden acceder a la plataforma los empresas dadas de alta. |
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Los participantes en la plataforma del Foro Virtual «Learnet» deberán disponer de PC que soporte windows, conexión a internet y cuenta de correo electrónico. Los participantes a la plataforma accederán a (véase la figura: 2):
Este diseño obedece a un doble objetivo. El primero, hacer el programa compatible con la actividad profesional sin que se vean mermados los contenidos del mismo. El segundo, obtener el máximo provecho de la interacción entre participantes, lo que permite un importante enriquecimiento a partir de las experiencias profesionales, los conocimientos previos y los puntos de vista del resto de integrantes del grupo (véase la figura: 3). La estructura diseñada permite a los participantes interactuar en las diferentes materias a título personal. Para facilitar este trabajo, se han creado 4 temas de interés o áreas de conocimiento (véase la figura: 4):
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Conclusiones La plataforma del Foro Virtual «Learnet» integra un sistema de Gestión de calidad, que comprende el control de calidad que ayuda a detectar problemas y llevar a cabo una mejora continua del sistema y el aseguramiento de calidad que define mecanismos efectivos para desarrollar procesos, siguiendo la normativa ISO 9000. El sistema se ha demostrado eficaz y eficiente: eliminando las tradicionales barreras espacio-temporales de la formación y permitiendo la interacción entre las entidades participantes y los diferentes actores. |
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 | Debate | | La formación a distancia y el tele-aprendizaje | | Portada del CVC | Centro Virtual Cervantes |
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