Prólogo. A propósito de las actas del Congreso literario hispano-americano de 1892 (5 de 5)

5. Conclusión

Lo mejor que se puede decir de este Congreso es que no acabó con la publicación de sus actas. En el Congreso Social y Económico Hispanoamericano de 1900 se siguieron discutiendo con más amplitud, y —conviene subrayarlo— con claras mejoras en sus planteamientos, los asuntos referentes a las relaciones internacionales, comercio de libros y educación. Las cuestiones propias de la lengua también ocuparon un lugar destacado, y no sólo por lo que se refería a la enseñanza y a la literatura, sino por el espacio concedido, por primera vez, a los problemas de la ciencia. En la sesión cuarta se arbitraban medidas para elevar el nivel de la ciencia y de la investigación española e hispanoamericana en las diferentes disciplinas (Biología, Matemáticas, Física y Medicina). Se pueden reducir todas las propuestas a las siguientes: a) intercambio constante de información; b) publicación en lengua castellana de escritos científicos. Creemos que la mayor atención concedida a las necesidades de la ciencia despejaba el camino para solucionar mejor el problema de la terminología científica, problema sólo parcialmente controlable por medios lingüísticos.

Todas las anteriores resoluciones encuentran su complemento en la sesión quinta de «Artes y Letras», en el apartado dedicado a la unidad y conservación del idioma. Una vez más se busca el acercamiento entre España e Hispanoamérica; la protección de la pureza de la lengua y la coordinación de su enseñanza. La conclusión primera proclama:

La conservación íntegra del rico y hermoso idioma castellano en los pueblos que hoy le hablan, y que debe de seguir sirviéndoles de lazo de unión en sus relaciones sociales y económicas.

Para procurarlo, se señalan una serie de propuestas que coinciden con las conclusiones cuarta, quinta, sexta y séptima del Congreso de 1892. Pero en la conclusión tercera, aunque parece repetirse la décima cuarta del Congreso de 1892, los matices diferentes no son despreciables:

Para defender y afirmar la unidad de la lengua castellana se reconoce como autoridad natural, primera y más alta, a la Real Academia Española asistida por sus Academias correspondientes en América, y con el activo concurso de Centros de Instrucción o particulares que por conducto de estos organismos quieran contribuir a la obra nacional de conservación del idioma; siendo imprescindible la existencia de un léxico común, con autoridad declarada, donde, además de los vocablos generalmente admitidos en todos los Estados de origen español, se dé cabida a aquellos que imponga el uso de las personas cultas, el imperio de las costumbres y las crecientes necesidades de los progresos científicos.

Si no estamos equivocados, se puede vislumbrar aquí el camino que todos hemos emprendido después. El resumen final de Echegaray en 1892 parece que había tenido algún efecto:

[...] la unión de los españoles de aquí y de los americanos de allá, o si queréis, que los hermanos al unirse en un abrazo se confunden, de los americanos de aquí y los españoles de allí [...].

En 1900 se empieza a comprender que la aportación hispanoamericana es fundamental, pues la lengua es tan suya como de los españoles. Ese largo camino es el que ha recorrido la Academia Española en su relación con las americanas, pues si la lengua es un patrimonio común, hay que gestionarlo entre todos, sin que nadie quiera ejercer el derecho de primogenitura. Si en 1892 se hubiera pensado así, se hubieran ahorrado las respuestas inconsistentes a un problema imposible, al que no se le encontraba solución: ¿por qué se había conservado la lengua en Hispanoamérica? Porque era su lengua y, en principio, nadie está interesado en destruir el propio patrimonio. Lo cual no implica que debamos despreocuparnos de la variación lingüística; pero este es otro problema...

Bibliografía

1. Fuentes

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Congreso Militar Hispano-Portugués-Americano. Reunido en esta corte en el Centro del Ejército y de la Armada durante el mes de noviembre de 1892, Madrid, Imp. y Lit. del Depósito de Guerra, 1893.
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Conmemoración del Cuarto Centenario del Descubrimiento de América. Documentos Oficiales. Cuarto Folleto. Comprende el Reglamento General y la Clasificación de Objetos para la Exposición Histórico-Europea de Madrid, Madrid, Est. «Tipográfico Sucesores de Rivadeneyra», 1891.
Conmemoración del Cuarto Centenario del Descubrimiento de América. Documentos Oficiales. Quinto Folleto. Comprende el Reglamento Especial de la Exposición Histórico-Americana de Madrid y el del Jurado Internacional para dicha Exposición y la Histórico-Europea, Madrid, Est. «Tipográfico Sucesores de Rivadeneyra», 1892.
Conmemoración del Cuarto Centenario del Descubrimiento de América. Documentos Oficiales. Sexto Folleto. Comprende el Reglamento Especial de la Delegación de la Exposición Histórico-Europea de Madrid y el del Jurado Internacional para dicha Exposición, Madrid, Est. «Tipográfico Sucesores de Rivadeneyra», 1892.
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2. Referencias

Casi todas las referencias utilizadas pueden encontrarse en las siguientes publicaciones:

Santiago Bernabéu Albert, 1892: El IV centenario del descubrimiento de América en España, Madrid, CSIC, 1987.
Guillermo L. Guitarte, «El origen del pensamiento de Rufino José Cuervo sobre la suerte del español en América», en Logos Semantikos. Studia Lingüística in Honorem Eugenio Coseriu, 1921-1981, Madrid, Nueva York, Gredos/De Gruyter, 1,1984, pp. 435-446.
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Juan Gutiérrez Cuadrado, «La lengua y las relaciones hispanoamericanas alrededor de 1900: ideología y trabajo lingüístico», en José Luis Peset (Coordinador), Ciencia, Vida y Espacio en Iberoamérica, Madrid, CSIC, 1,1989, pp. 465-497.
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