| Organizar situaciones de aprendizaje óptimas para los alumnos. |
| Adaptar el currículo a los alumnos. |
| Planificar secuencias didácticas. |
| Gestionar la interacción en las situaciones de aprendizaje. |
| Implicar a los alumnos en la realización de las actividades de aprendizaje. |
| Desarrollar una conciencia lingüística en los alumnos. |
| Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno. |
| Servirse de herramientas y procedimientos de evaluación para recoger información con distintos propósitos. |
| Interpretar y usar los resultados de la evaluación. |
| Promover una retroalimentación constructiva. |
| Usar la evaluación para adaptar el programa de curso. |
| Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje. |
| Motivar al alumno para que se responsabilice de su propio aprendizaje. |
| Promover que el alumno defina su propio proyecto de aprendizaje. |
| Integrar en la enseñanza herramientas para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. |
| Promover que el alumno gestione los recursos y medios disponibles para aprender. |
| Actuar como mediador intercultural. |
| Desarrollar la dimensión del alumno como hablante intercultural. |
| Implicarse en el desarrollo de la propia competencia intercultural. |
| Adaptarse a diferentes entornos culturales. |
| Participar activamente en el diálogo entre culturas. |
| Desarrollarse como profesional del IC. |
| Analizar y reflexionar sobre la práctica docente. |
| Definir un plan personal de formación continua. |
| Implicarse en el desarrollo profesional del equipo docente. |
| Participar activamente en el desarrollo de la profesión. |
| Gestionar emociones en el desempeño de su trabajo. |
| Trabajar en equipo en el centro. |
| Promover y difundir en el IC buenas prácticas. |
| Conocer la institución e integrarse en la misma. |
| Participar en la definición y desarrollo del proyecto de centro. |
| Participar activamente en el IC. |
| Trabajar en equipo en el centro. |
| Promover y difundir en el IC buenas prácticas. |
| Conocer la institución e integrarse en la misma. |
| Participar en la definición y desarrollo del proyecto de centro. |
| Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo. |
| Desenvolverse en entornos digitales y con aplicaciones informáticas que se usan en el IC. |
| Aprovechar el potencial didáctico de las TIC. |
| Promover que el alumno se sirva de las TIC para su aprendizaje. |
| Implicarse en el desarrollo de la propia competencia digital. |