Hacia la armonización de criterios y la implantación de estándares de calidad. La organización SICELE (Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera)
Departamento de Certificación Lingüística del Instituto Cervantes
11. Conclusión
La iniciativa SICELE aspira a convertirse en catalizadora de una de las principales actividades que tienen que ver con la difusión de la lengua, adoptando para ello un enfoque inclusivo basado en la aplicación de sistemas de gestión de la calidad, en el convencimiento de que el sector de servicios relacionados debe crecer y desarrollarse de forma sustentable y ética.
La configuración jurídica del SICELE, articulada por medio del Convenio marco multilateral suscrito en México en junio de 2010, está pensada para abrir canales de participación democráticos a toda la membrecía y para fomentar la generación de redes interinstitucionales y multidisciplinares que den soporte académico a cuantas actividades se desarrollen en el ámbito de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación del español como lengua extranjera o como segunda lengua.
El volumen, la diversidad y la amplia extensión geográfica de la membrecía del SICELE hacen indispensable la búsqueda de soluciones innovadoras, imaginativas y eficaces para la gestión del conocimiento, de la información y de la interacción generados por los representantes académicos institucionales. Esto ha llevado a la adopción de plataformas de trabajo en línea, la edición y gestión de documentos «en nube», la utilización de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, y la implementación de técnicas de trabajo en red, que se espera que contribuyan a agilizar el desarrollo de planes y de proyectos, y a dar mayor transparencia a todos los aspectos de la gestión, en tanto en cuanto los representantes de las instituciones asuman la cultura de trabajo en red como parte de su quehacer.
El Instituto Cervantes, en virtud de su cardinal compromiso con el SICELE, por el que ocupa la Secretaría Ejecutiva del sistema, tiene la responsabilidad de poner a disposición de todas las instituciones miembros y de sus representantes académicos los medios e instrumentos necesarios para el logro de los objetivos de esta iniciativa, así como de propiciar y fomentar la colaboración entre instituciones que comparten un mismo objetivo: la provisión de servicios educativos de calidad debidamente adaptados a las necesidades de sus usuarios. Este es el reto del Instituto Cervantes ante las 140 universidades, asociaciones universitarias e instituciones de educación superior que nos han brindado su confianza.
