Tabla 1
Total de inmigrantes en Israel

Año	Número total de inmigrantes
Fuente: Ministerio de Absorción de Inmigrante, http://www.moia.gov.il/
1992	77.350
1993	77.860
1994	80.810
1995	77.660
1996	72.180
1997	67.990
1998	58.500
1999	78.400
2000	61.542
2001	44.611
2002	31.491

Tabla 2
Distribución de inmigrantes por continente de origen (año 2001)

Continente de origen	Número de inmigrantes
Fuente: Ministerio de Absorción de Inmigrante, http://www.moia.gov.il/
Europa oriental	34.412
Europa occidental	1.911
América del Norte	1.751
Centro y Sudamérica	2.216
África	3.605
Asia	534
Oceanía	78
Otros	104
Total	44.611

Tabla 3
Distribución de inmigrantes de países hispanohablantes (año 2002)

País de origen	Número de inmigrantes
Fuente: Ministerio de Absorción de Inmigrante, http://www.moia.gov.il/
Argentina	6.182
Bolivia	21
Chile	60
Colombia	64
Cuba	85
Ecuador	12
España	10
México	33
Panamá	7
Perú	115
Uruguay	533
Venezuela	47
Total	7.169

Tabla 4
Sistema educativo escolar israelí

Primer nivel Escuela primaria	1-6 Grado	De 6 a 12 años
Segundo nivel Escuela media	7-9 Grado	De 12 a 15 años
Tercer nivel Escuela secundaria (Bachillerato)	10-12 Grado	De 15 a 18 años

Tabla 5
Asignaturas obligatorias y créditos que otorgan (Bachillerato)

Asignaturas básicas	Número de créditos	Máxima acreditación
Biblia	2	+3
Literatura hebrea	2	+3
Historia	2	+3
Instrucción cívica	1
Lengua hebrea	2
Matemáticas	3	+1/2
Inglés	3/4	+1
Total	15/16

Tabla 6
Asignaturas optativas y créditos que otorgan (Bachillerato)

Asignatura	Créditos
Diseño gráfico	5
Producción y dirección	5
Fotografía	3/5
Ciencias de la comunicación y sociedad	3/5
Física	3/5
Informática	3/5
Química	5
Ciencias Sociales	5
Arte escénico	5
Biología	3/5
Geografía	5
Arte:	2
Fotografía: Historia de la fotografía	1/3
Historia del arte	2
Diseño: Dibujo e ilustración	1/3
Historia del arte	5
Ruso	5
Francés	5
Árabe	5
Español	5
Proyecto final	4

Tabla 7
Escuelas intermedias y secundarias que imparten ELE

Año académico	Número de escuelas
Fuente: Departamento deEstadística, Ministerio de Educación de Israel, 2003
1998-1999	10
1999-2000	12
2000-2001	14
2001-2002	15
2002-2003	25

Tabla 8
Número de alumnos que se presentan al examen de Bagrut en español

Año académico	Número de alumnos
	3 Créditos	5 Créditos	Total
Fuente: Departamento de Estadística del Ministerio de Educación
2000-2001	3	183	186
2001-2002	2	187	189
2002-2003	12	250	262

Tabla 9
«Mira televisión en español» por grupo de edad

Grupo de edad	Porcentaje
1-19 años	49%
20-29 años	23%
30-39 años	22%
40-49 años	15%
50-59 años	36%
60-69 años	33%
70-79 años	—
80-89 años	—
Total	27%

Tabla 10
«Mira televisión en español» por nivel de español

Nivel de español	Porcentaje
Principiante	26%
Intermedio	38%
Avanzado	26%
Total	27%

Tabla 11
«Mira televisión en español» por nivel de educación formal

Nivel de educación	Porcentaje
Bachillerato	35%
Colegio universitario	41%
Universidad	23%
Total	27%

Tabla 12
«Mira televisión en español» por sexo

Sexo	Porcentaje
Hombres	14%
Mujeres	34%
Total	27%

Tabla 13
Preferencia de componentes culturales por sexo

Sexo	Cultura	Música	Baile	Literatura
Hombres	2,90	2,82	2,12	2,38
Mujeres	3,14	2,23	2,87	2,57
Total	3,06	3,10	2,63	2,51

Tabla 14
Variables culturales por nivel de ELE

Nivel	Cultura	Música	Baile	Literatura
Principiante	3,02	2,86	2,45	2,28
Intermedio	3,34	3,51	3,12	2,88
Avanzado	3,03	3,39	2,76	2,76
Total	3,07	3,10	2,63	2,51

Tabla 15
Motivación de los estudiantes de ELE, según institución

Institución	Me gusta	Mi trabajo	Cultura	Música	Baile	Literatura	Viajes	OrigenHH*	Judeoespañol	Mira TV en español
* HH: hispanohablante
Instituto Cervantes	3,80	1,71	3,21	3,20	2,70	2,67	3,49	19%	23%	29%
Univ. de Tel Aviv	3,54	1,76	2,93	2,86	2,49	2,30	3,17	10%	11%	22%
Univ. Ben Gurion	3,50	1,92	2,91	2,83	2,42	1,73	3,17	8%	17%	50%
Colegios secundarios	3,48	3,00	3,07	3,78	3.04	2,98	3,81	77%	7%	43%
Total	3,65	1,87	3,06	3,10	2,63	2,51	3,37	21%	16%	27%

Tabla 16
Tipo de estudios de ELE en instituciones terciarias

Instituciones	Cursos de ELE desde el año...	ELE es parte de la carrera	ELE como actividad extracurricular	Comentario
Universidad de Jerusalén	1963	X
Universidad de Tel Aviv	1983	X
Universidad de Haifa	1992	X	X
Technion	1988aprox.	X		Una de las cuatro asignaturas humanísticas
Universidad Bar Ilan	1970		X	Se cerró en 2002-2003
Universidad Ben Gurion	2000		X
Esc. de idiomas de la Univ. Abierta	1987		X
Facultad de Agricultura	1995		X
Colegio Univ. Levinsky (1)	1989		X
Colegio Univ. Levinsky (2)	1987		X	Curso para maestros enviados
Colegio Univ. Emek Yizrael	1980		X	Se cerró en 2002-2003
Universidad Popular	No hay datos		X
Instituto Cervantes	1998		X
Casa Argentina (Jerusalén)	1996		X

Tabla 17
Estudiantes de ELE por institución

Institución	1998-1999	1999-2000	2000-2001	2001-2002
Fuente: Información provista por las respectivas instituciones
Universidad de Jerusalén	298	388	550	560
Universidad de Tel Aviv	270	263	296	363
Universidad de Haifa	57	63	52	98
Technion	229	362	467	510
Universidad Bar Ilan	57	63	62	60
Universidad Ben Gurion	No había ELE	No había ELE	30	45
Esc. de idiomas de la Univ. Abierta	No hay datos	No hay datos	No hay datos	No hay datos
Facultad de Agricultura	190	210	210	230
Colegio Univ. Levinsky (1)	41	39	51	18
Colegio Univ. Levinsky (2)	18	18	18	18
Colegio Univ. Emek Yizrael	15	16	14	17
Universidad Popular	73	49	68	68
Instituto Cervantes	424	819	1 045	810
Casa Argentina (Jerusalén)	156	180	176	186

Tabla 18
Distribución de alumnos en dos categorías por institución

Institución	1998-1999		1999-2000		2000-2001		2001-2002
	a	b	a	b	a	b	a	b
Fuente: Información provista por las respectivas instituciones
Universidad de Jerusalén	240	58	93	95	450	100	460	100
Universidad de Tel Aviv	136	134	149	114	188	108	205	158
Universidad de Haifa	40	17	50	13	36	16	75	23
Technion	200	29	300	62	400	67	443	67
Universidad Bar Ilan	45	12	47	16	49	13	51	9
Esc. de idiomas de la Univ. Abierta	No hay datos		No hay datos		No hay datos		No hay datos
Universidad Ben Gurion	No había ELE		No había ELE		30	—	30	15
Facultad de Agricultura	80	110	90	120	90	120	100	130
Colegio Univ. Levinsky (1)	20	21	17	22	34	17	10	8
Colegio Univ. Levinsky (2)*	18		18		18		18
Colegio Univ. Emek Yizrael*	15		16		14		17
Universidad Popular	14	59	—	49	16	52	17	51
Instituto Cervantes	312	112	606	213	650	395	549	61
Casa Argentina (Jerusalén)	40	116	60	120	72	104	66	120
a: principiantes, b: todos los demás * Sólo se dispone de datos globales

Tabla 19
Profesores por institución

Institución	1998-1999	1999-2000	2000-2001	2001-2002
Fuente: Información provista por las respectivas instituciones
Universidad de Jerusalén	7+1 lector	8+1 lector	10+1 lector	10
Universidad de Tel Aviv	2+1 lector	2+1 lector	2+1 lector	2+1 lector
Universidad de Haifa	1 lector	1 lector	1 lector	1 lector
Technion	1	1	1	2
Universidad Bar Ilan	2	2	2	2
Esc. de idiomas de la Univ. Abierta	No hay datos	No hay datos	No hay datos	No hay datos
Universidad Ben Gurion	No había ELE	No había ELE	1	1
Facultad de Agricultura	1	1	1	1
Colegio Univ. Levinsky (1)	3	2	3	1
Colegio Univ. Levinsky (2)	1	1	1	1
Colegio Univ. Emek Yizrael	1	1	1	1
Universidad Popular	3	3	3	3
Instituto Cervantes	16	19	21	16
Casa Argentina (Jerusalén)	1	1	1	1

Tabla 20
Cantidad de cursos por institución

Institución	1998-1999	1999-2000	2000-2001	2001-2002
Fuente: Información provista por las respectivas instituciones
Universidad de Jerusalén	No hay datos	No hay datos	No hay datos	No hay datos
Universidad de Tel Aviv	10	10	10	10
Universidad de Haifa	3	3	3	3
Technion	5	5	6	8
Universidad Bar Ilan	3	3	3	3
Esc. de idiomas de la Univ. Abierta	No hay datos	No hay datos	No hay datos	No hay datos
Universidad Ben Gurion	No había ELE	No había ELE	3	3
Facultad de Agricultura	7	8	10	10
Colegio Univ. Levinsky (1)	3	3	4	2
Colegio Univ. Levinsky (2)	1	1	1	1
Colegio Univ. Emek Yizrael	1	2	2	1
Universidad Popular	7	5	6	7
Instituto Cervantes	42	78	88	74
Casa Argentina (Jerusalén)	4	5	5	5

Tabla 21
Profesores por país de origen (cursos 1995-1996 y 2002-2003)

País de origen	1995-1996*	2002-2003**
* Fuente: Lerner y Sitman, 1996 ** Fuente: cuestionarios entregados a los profesores, 2003
Alemania	—	1,6%
Argentina	61%	68,3%
Brasil	—	1,6%
Bulgaria	5,1%	1,6%
Chile	5,1%	1,6%
Cuba	—	1,6%
Ecuador	—	1,6%
España	5,1%	11,1%
Guatemala	5,1%	—
Israel	—	1,6%
Marruecos (antiguo Protectorado Español)	2,5%	1,6%
Máxico	2,5%	3,2%
Perú	2,5%	—
Rusia	5,1%	3,2%
Uruguay	5,1%	1,6%

Tabla 22
Instituciones donde los profesores imparten clase

Lugar de trabajo	Porcentaje	Número de docentes del sondeo*
* Hay docentes que trabajan en más de una institución, de ahí que el número total de profesores no coincida con los números provistos por las respectivas instituciones en la tabla 18.
Instituto Cervantes	22%	14
Universidad de el Aviv	4,8%	3
Universidad Hebrea	7,9%	5
Technion	1,6%	1
Universidad de Haifa	1,6%	1
Esc. de Idiomas de la Univ. Abierta	22,2%	14
Colegios Universitarios	11,1%	7
Municipalidades	12,7%	8
Escuelas secundarias	33,3%	21
Escuela primaria	1,6%	1

Tabla 23
Razones por las que eligió esta profesión

Sector	Estudios realizados	Me gusta	Por la demanda
Escolar	12%	71%	29%
Privado	11%	89%	11%
Académico	47%	76%	6%
Total	21%	80%	15%

Tabla 24
Dificultades en su trabajo

Sector	Aspectos laborales	Manejo de clase	Falta de material
Escolar	12%	24%	53%
Privado	19%	11%	52%
Académico	24%	29%	53%
Total	18%	20%	52%

Tabla 25
¿Qué echa en falta el profesor de ELE?

Sector	Intercambio de profesores	Reconocimiento	Equipos en clase	Cursos de formación	Cooperación
Escolar	12%	29%	6%	29%	0%
Privado	30%	15%	7%	26%	4%
Académico	35%	6%	12%	18%	6%
Total	26%	16%	8%	25%	3%

MOTIVACIONES PARA ESTUDIAR ESPAÑOL
Marque las razones por las que estudia español:

ESTUDIO ESPAÑOL PORQUE:	Poco — Mucho
DATOS PERSONALES: — Sexo:   F    M — Año de nacimiento: — Usted: es alumno/-a, soldado/-a, estudiante, trabaja — Idiomas que Ud. habla: — Idiomas que se hablaban/hablan en su casa: — Educación formal:   secundaria    terciaria    universitaria — Lugar donde estudia español: — Nivel en el que está: — ¿Cuánto tiempo hace que estudia español? años:     meses:
1. Me gusta la lengua	1     2     3     4
2. Me será útil en mi trabajo	1     2     3     4
3. Me atrae la cultura	1     2     3     4
4. Me gusta la música en español	1     2     3     4
5. Me gusta el baile	1     2     3     4
6. Me gusta la literatura en español	1     2     3     4
7. Pienso viajar a España o a América Latina	1     2     3     4
8. Me parece más fácil que otras lenguas	1     2     3     4
9. Mi familia es de origen español o latinoamericano	SÍ     NO
10. En mi familia se habla judeoespañol	SÍ     NO
LO HE ELEGIDO...
11. por mí mismo	SÍ     NO
12. porque me lo recomendaron	SÍ     NO
13. porque miro programas de TV en español	SÍ     NO
14. por la publicidad	SÍ     NO
15. no lo sé

Año académico

	1998-1999		1999-2000		2000-2001		2001-2002
	a	b	a	b	a	b	a	b
a: principiantes; b todos los demás
Número de alumnos
¿Qué niveles se ofrecen?
Número de profesores
Número de lectores
Número de cursos

Origen del profesorado español (año académico 2001-2002)

País de origen	Número
Argentina
Bolivia
Chile
Colombia
Cuba
Ecuador
El Salvador
España
Guatemala
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Paraguay
Perú
República Dominicana
Uruguay
Venezuela
Bulgaria
Rusia
Otro, especifique cuál

1. País de origen:
2. País(es) donde realizó estudios terciarios o universitarios:
   ...........................................................................................................................
3. Año de llegada a Israel:
4. Institución(es) donde imparte clases de español:
   ...........................................................................................................................
   ...........................................................................................................................
5. Su alumnado es israelí:         latinoamericano:
6. ¿Prepara Ud. a alumnos israelíes nativos para el examen de Bagrut en español?
           SÍ        NO
7. Cantidad de horas semanales que imparte español (en instituciones):
   ...........................................................................................................................
8. ¿En qué año comenzó a dedicarse a la enseñanza de español como lengua extranjera?
           En Israel:        En otro país:
9. ¿Por qué eligió esta profesión?
   ...........................................................................................................................
   ...........................................................................................................................
10. ¿Cuáles son las mayores dificultades de su labor docente?
    ...........................................................................................................................
    ...........................................................................................................................
11. ¿Cuáles son sus mayores satisfacciones como profesor/-a de español?
    ...........................................................................................................................
    ...........................................................................................................................
12. ¿Qué es lo que más echa en falta en su trabajo docente?
    ...........................................................................................................................
    ...........................................................................................................................

Distribución de la población israelí

Fuente: The World FactBook 2002, http://www.cia.gov/
Judíos: 80,1%	Nacidos en Europa o América	32,1%
	Nacidos en Israel	20,8%
	Nacidos en África	14,6%
	Nacidos en Asia	12,6%
No judíos: 19,9% (mayoritariamente árabes)