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Por la ausencia
de otras modalidades de enseñanza del español a cargo de la Administración
española, nos centramos en el Instituto Cervantes de El Cairo y
Alejandría, una de las instituciones extranjeras más activas en
Egipto, cuya proyección cultural se hace cada vez mayor y más notoria.
1. Preliminares
Hasta el momento
actual, sin embargo, han tenido que pasar cincuenta años, desde
que en 1952 se fundara en El Cairo el primer centro cultural español,
cuyo primer director fue el profesor Pedro Martínez Montávez, pionero
de una saga de arabistas directores del Centro Cultural Hispánico
de El Cairo, de gran renombre, intelectuales de primer orden y buenos
gestores. Asimismo, con Montávez, trabajaba un grupo de arabistas
recién licenciados que, más tarde, tuvieron una trayectoria jalonada
de memorables hitos; ellos mismos se encargaban de enseñar español
en el recién fundado Departamento de Español de Al-Alsun. En él
tiene lugar una proyección constante del Centro Cultural Hispánico
de antaño y del actual Instituto Cervantes: la formación de universitarios egipcios
en la disciplina de Filología Hispánica mediante la impartición
de clases en la universidad egipcia, la dotación de libros a las
bibliotecas de los departamentos de español, la celebración de cursos
de formación a los nuevos ayudantes, la organización conjunta de
jornadas, simposios, congresos, etc. No estaría de más recordar
el sistema operante en el Centro Cultural Hispánico en Egipto a
lo largo de cuarenta años en una de sus tres vertientes: la difusión
de la lengua española:
- Cursos:
1.1 Lengua española (3 años)
1.2. Curso de Estudios Hispánicos:
-Lengua y Literatura
-Arte e Historia
1.3. Folclore y Comentario de Textos literarios
- Material
didáctico:
2.1. Método tradicional:
2.1.1. Curso Breve de
Español (Elemental) F. B. Moll.
2.1.2. Curso Breve de Español
(Medio) F. B. Moll.
2.1.3. Curso Intensivo de
Español, de R. Fente,
-Lectura
de obras del Español Fundamental.
2.1.4. Curso Intensivo de Español,
de R. Fente y J. Siles,
-Apuntes
de Literatura, Historia y Arte.
2.1.5. Lectura y comentario de obras
de teatro,
-Comentario
de textos.
-Folclore:
Teoría y Audiciones.
2.2. Método audiovisual: Vida y diálogos de España, de
Rojo Sastre
- Titulación:
3.1. Diploma de Lengua Española (en el tercer año)
3.2. Diploma de Estudios Hispánicos (en el cuarto año)
- Media de
alumnos y grupos: las cifras que se barajaban desde mediados de
los setenta y hasta principios de los noventa oscilan entre 1000
y 1500 alumnos por año, en el Centro de El Cairo, y entre 100
y 200, en el de Alejandría, divididos en una veintena de grupos
de dos modalidades, la primera de octubre a junio y la segunda
de febrero a junio8.
2. Estado
y oferta actuales
Dentro de la
diversa oferta cultural que ofrece el Instituto Cervantes actualmente,
la enseñanza del español es la más tradicional y trascendente habida
cuenta de las decenas de generaciones que han aprendido español
en el Instituto Cervantes.
En los 12 tipos
de cursos, a parte de los especiales, impartidos por 25 profesores,
las matrículas del curso 2002-03, hasta enero, han rebasado ya las
3000. La tabla
14 y los gráficos 15
y 16 recogen
el número de estudiantes del IC en los cinco últimos años.
Por lo tanto,
podemos adelantar el número de personas que estudian español y el
número de profesores en Egipto durante el curso 2002-2003. Véanse
la tabla 15
y los gráficos 16
y 17.
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