CVC. Anuario 2002. La enseñanza del español como lengua extranjera en Europa: Datos generales y propuestas para su mejora. Propuestas para la mejora de la enseñanza del español en Europa. José Luján Castro. Tabla 1

Tabla 1
Alumnos de español como lengua extranjera en Europa
Curso 2000-2001
Países europeos	Enseñanza reglada	Enseñanza no reglada	Enseñanza Adm. española	Total
Unión Europea	3 074 695	173 880	31 217	3 279 792 (96,1%)
Preadhesión	68 838	10 674	3 059	82 571 (2,4%)
Otros	16 850	25 300	7 693	49 843 (1,5%)
Total	3 160 383 (92,6%)	209 854 (6,2%)	41 969 (1,2%)	3 412 206

Tabla 2
Profesores de español como lengua extranjera en Europa. Curso 2000-2001
Países europeos	Enseñanza reglada	Enseñanza no reglada	Enseñanza Adm. española	Total
Unión Europea	28 188	1640	302	30 130 (91,6%)
Preadhesión	1211	179	13	1403 (4,3%)
Otros	524	767	79	1370 (4,1%)
Total	29 923 (90,9%)	2586 (7,9%)	394 (1,2%)	32 903

Tabla 3
Enseñanza del español como lengua extranjera en Europa. Número de alumnos
* Aproximadamente Estimados * No se dispone de datos
(1) La Unión Europea, con excepción de España, cuenta con 335 millones de habitantes (Alemania 82, Austria 8, Bélgica 10, Dinamarca 5, Finlandia 5, Francia 59, Gran Bretaña 59, Grecia 11, Italia 57, Irlanda 4, Luxemburgo 0,44, Países Bajos 16, Portugal 10, Suecia 9). Los países en pre-adhesión cuentan con 106 millones de habitantes (Bulgaria 9, República Checa 10, Chipre 0,75, Eslovaquia 5, Eslovenia 2, Estonia 1, Letonia 2, Lituania 4, Hungría 11, Polonia 39, Rumanía 22). Noruega y Suiza cuentan con 4 y 7 millones de habitantes, respectivamente. volver (2) Los datos sobre Enseñanzas Complementarias de Lengua y Cultura Españolas, de Escuelas Europeas y de Secciones Españolas son los publicados en «Acción Educativa en el Exterior. Estadísticas 2000-2001» de la Subdirección General de Cooperación Internacional. Los del Instituto Cervantes han sido facilitados por la Dirección Académica del Instituto. volver (3) Los datos de secundaria pertenecen al curso 2000-2001. Los restantes al curso anterior. volver (4) Los datos correspondientes a la Universidad son estimaciones calculadas a partir de los últimos datos oficiales del curso 1992-1993 y aplicando un coeficiente de incremento similar al de la enseñanza secundaria. volver (5) El servicio oficial del Ministerio no contabiliza estas modalidades. Su número es, sin duda, importante y está en constante progreso, pero por el momento resulta muy difícil hacer cualquier estimación. volver (6) En el Reino Unido e Irlanda los centros y las instituciones tienen una gran autonomía. Los departamentos de educación no disponen de datos centralizados o no los proporcionan para respetar la confidencialidad de centros y profesores. Por estos motivos no se dispone de datos exactos para ninguno de los apartados o categorías. Hay que hacer constar las siguientes observaciones: • Número de alumnos de español en primaria: No es obligatorio cursar idiomas en primaria en el Reino Unido. En algunos centros de Inglaterra y País de Gales, especialmente en los privados, se imparte español fuera de horario, en «clubes de español». El número se ha calculado a partir de los datos recogidos para el curso 1998-1999. En Escocia, unos 1500 alumnos de primaria reciben clases complementarias (no regladas) de español. • Número de alumnos de español en secundaria: A partir de los datos aportados por los centros y recogidos en el estudio sobre la «Situación del español en Inglaterra y País de Gales» (diciembre 2000) y teniendo en cuenta las cifras de alumnos que se han examinado de español este curso en secundaria, se puede calcular que unos 420 000 alumnos han estudiado español en el 2000-2001. Hay que tener en cuenta que muchos alumnos sólo estudian español durante uno o dos años, pero después no eligen español como GCSE. El número total de alumnos que se ha examinado de GCSE de español (secundaria obligatoria) en el curso 2000-2001 ha sido de 49 981. Para GCE o A-Level (secundaria postobligatoria) ha sido de 5636. • Número de alumnos de español en la enseñanza superior: UCAS (University and Colleges Admisión Service), institución que controla las solicitudes de matrícula para todas las universidades, ha aportado los datos de matrículas de español como especialidad única, sumados a los de español combinado con otras disciplinas. Por experiencia se sabe que la mayoría de las matrículas se refieren a español combinado con otras disciplinas, como por ejemplo Comercio, Derecho, Ingeniería, etc. • Enseñanza reglada de adultos: La cifra es prácticamente imposible de determinar con exactitud, este curso ha podido acercarse a 19 000. Nuestra lengua está a punto de ser la primera en la enseñanza de adultos, ya que está muy próxima en cifras al francés y la demanda aumenta cada año (en este nivel muchas personas estudian español porque quieren ir de vacaciones a países de habla hispana). volver (7) Los datos son aproximados. El Departamento de Educación irlandés solamente facilita cifras por niveles, no por asignatura. En la enseñanza superior no existe registro de las cifras de alumnos de los Institutos de Tecnología y cada departamento de español ha facilitado cifras aproximadas. volver (8) El número de alumnos de las escuelas de lenguas modernas de las universidades (Talencentra) se incluye en la categoría de enseñanza superior, ya que estas escuelas imparten español como lengua extranjera, como asignatura de programa y como asignatura curricular. En la enseñanza de adultos las cifras son de las Volksuniversiteiten. Las cifras de las academias privadas son estimadas, ya que normalmente estas instituciones no quieren proporcionar datos. volver (9) En enseñanzas no regladas el número es superior al consignado. volver (10) Hay muchas escuelas y academias privadas que, al no tener reconocimiento oficial, no están contabilizadas. volver (11) El número de alumnos de primaria y secundaria es el publicado por el Ministerio de Educación (2001). Los datos de alumnos de enseñanza superior no los recoge el Ministerio de Educación, proceden de una estadística elaborada por la Asesoría Técnica. Los alumnos de Escuelas de Lenguas en las Universidades se incluyen en la enseñanza superior. volver (12) Se incluyen los estudiantes de las cinco secciones bilingües eslovaco-españolas que hay en el país. volver (13) Datos facilitados por la Embajada de España en Suecia pertenecientes al curso 1998-1999. volver (14) Los datos pertenecen al curso 1999-2000. volver (15) Estos datos son aproximados, aunque se considera que el número actual de alumnos de español en Polonia es superior. volver (16) El Ministerio de Educación de Rumanía no dispone de base de datos para ninguno de los niveles de enseñanza. Los datos han sido recabados por la Asesoría Técnica. volver (17) Los datos pertenecen al curso 1999-2000. volver
Países¹	Enseñanzas regladas				Enseñanzas no regladas	Enseñanzas Administración española²
	Primaria	Secundaria	Superior	Adultos	Escuelas de lenguas modernas en universidades	Academias	Enseñanza complementaria de L.C.E.	Escuelas europeas y secciones españolas	Instituto Cervantes	Total
Unión Europea
Alemania	302	142 442	8909	218 492	***	***	1396	772	3 577	375 890
Austria	0	** 13 900	** 870	** 21 300	***	***	0	0	638	36 708
Bélgica	***	8185	13 810	15 912	720	* 400	1479	980	1003	42 489
Dinamarca³	260	21 218	1600	* 4000	***	* 3500	0	0	0	30 578
Finlandia	***	** 12 000	** 500	** 3000	***	** 2500	0	0	0	18 000
Francia	53 620	1 806 953	⁴45 000	⁵	124 000	⁵	3581	1736	1923	2 036 813
Gran Bretaña⁶	7 000	463 000	6264	25 000	5250	8000	1126	147	3873	519 660
Grecia	0	299	190	0	* 600	* 3500	0	0	1326	5915
Italia	772	76 646	* 7350	* 420	***	* 10 250	0	1331	2324	99 093
Irlanda⁷	2 350	14 900	2300	100	130	450	0	0	1231	21 461
Luxemburgo	0	1 230	7	83	0	162	78	265	0	1825
Países Bajos⁸	130	8000	9000	12 500	**0	* 8000	437	75	726	38 868
Portugal⁹	603	1 810	2 231	107	0	618	0	0	1193	6 562
Suecia	** 430	** 30 000	** 2700	** 7 000	***	** 5 800	0	0	0	45 930
Total	65 467	2 600 583	100 731	307 914	130 700	43 180	8097	5306	17 814	3 279 792
Países en preadhesión
Bulgaria	1 704	12150	* 2200	0	* 500	¹⁰150	0	0	0	16 704
Checa-Rep ¹¹	553	8429	5223	0	0	* 1890	0	0	0	16 095
Chipre	***	***	***	***	***	***	0	0	0	***
Eslovaquia	350	¹²2400	900	0	500	0	0	0	0	4150
Eslovenia	***	***	***	***	***	***	0	0	0	***
Estonia	***	**	***	***	***	***	0	0	0	***
Hungría	422	3267	1646	0	549	* 2500	0	0	0	8384
Letonia¹³	***	300	***	***	***	***	0	0	0	300
Lituania¹⁴	0	* 182	* 475	0	* 20	0	0	0	0	677
Polonia¹⁵	* 180	* 11 000	* 300	* 1050	* 900	* 850	0	0	1 715	15 995
Rumanía¹⁶	* 9 536	* 5 248	* 1 323	0	* 2815	0	0	0	1 344	20 266
Total	12 745	42 976	12 067	1050	5284	5390	0	0	3 059	82 571
Otros
Noruega¹⁷	* 50	* 7 000	* 615	0	0	* 5 000	0	0	0	12 665
Suiza	0	* 6 500	* 2 685	0	* 300	* 20 000	7 693	0	0	37 178
Total	50	13 500	3 300	0	300	25 000	7 693	0	0	49 843
Total general	78 262	2 657 059	116 098	308 964	136 284	73 570	15 790	5 306	20 873	3 412 206
	3 160 383	209 854	41 969							3 412 206

Tabla 4
Enseñanza del español como lengua extranjera en Europa. Número de profesores
Países	Enseñanzas regladas				Enseñanzas no regladas	Enseñanzas Administración española
* Aproximadamente. Estimados. * No se dispone de datos.
(18) Profesores de plantilla. volver (19) No existe registro alguno de profesores de español como tales. volver (20) Incluidos en la cifra de la enseñanza superior. volver (21) En adultos los profesores son los mismos que los que imparten enseñanza secundaria. volver (22) Algunos de estos profesores (aproximadamente una decena) dan también clases en la enseñanza primaria en el mismo centro de estudios. volver
	Primaria	Secundaria	Superior	Adultos	Escuelas de lenguas modernas en universidades	Academias	Enseñanza complementaria de L.C.E.	Escuelas europeas y secciones españolas	Instituto Cervantes¹⁸	Total
Unión Europea
Alemania	***	* 1 100	** 120	** 2800	***	***	23	4	14	4061
Austria	***	** 160	** 20	** 270	***	***	0	0	3	453
Bélgica	***	289	212	345	6	* 27	14	31	5	929
Dinamarca	10	524	57	* 50	***	* 60	0	0	0	701
Finlandia	***	** 100	** 10	** 40	***	** 50	0	0	0	200
Francia	**1000	14 000	** 600	***	** 850	***	39	48	11	16 548
Gran Bretaña	186	2900	118	345	36	15	10	1	11	3622
Grecia	0	7	4	0	10	* 80	0	0	14	115
Italia	55	1119	** 315	** 21	***	** 300	0	18	19	1847
Irlanda¹⁹	35	190	45	2	5	6	0	0	4	287
Luxemburgo	0	22	2	3	0	5	1	16	0	49
Países Bajos	10	190	260	160	²⁰0	* 80	6	3	2	711
Portugal	14	41	23	²¹0	0	0	0	0	5	83
Suecia	** 10	** 280	** 36	** 88	***	** 110	0	0	0	524
Total	1320	20 922	1822	4124	907	733	93	121	88	30 130
Países en preadhesión
Bulgaria	40	130	* 100	0	*20	3	0	0	0	293
Rep. Checa	* 24	* 236	* 67	0	0	0	0	0	0	327
Chipre	***	***	***	***	***	***	0	0	0	***
Eslovaquia	0	²²90	45	0	10	0	0	0	0	145
Eslovenia	***	***	***	***	***	***	0	0	0	***
Estonia	***	***	***	***	***	***	0	0	0	***
Hungría	14	48	52	0	17	40	0	0	0	171
Letonia	***	***	***	***	***	***	0	0	0	***
Lituania	0	* 20	* 15	0	0	0	0	0	0	35
Polonia	* 9	* 100	* 6	* 35	* 32	* 27	0	0	7	216
Rumania	* 98	* 42	* 40	0	* 30	0	0	0	6	216
Total	185	666	325	35	109	70	0	0	13	1403
Otros
Noruega	*5	* 200	* 35	0	0	* 75	0	0	0	315
Suiza	0	* 228	* 56	0	* 12	* 680	* 79	0	0	1055
Total	5	428	91	0	12	755	79	0	0	1370
Total general	1510	22 016	2238	4159	1028	1558	172	121	101	32 903
	29 923	2586	394

Los estudiantes de español han elegido estudiar español:	E. Secundaria	E. Superior	Global
Porque me gusta esta lengua	45 %	43 %	44 %
Porque creo que me sería útil en mi profesión	10 %	23 %	16 %
Porque me atrae su cultura	9 %	17 %	13 %
Porque viajo a España con mi familia	11 %	2 %	7 %
Porque me parece más fácil que otras lenguas extranjeras	7 %	3 %	5 %
Porque tengo ascendencia española o hispana	5 %	4 %	5 %
Porque en años anteriores me fue mal con el idioma elegido	3 %	4 %	4 %
Porque mis amigos lo habían elegido	2 %	2 %	2 %
Porque mi familia me lo recomendó	2 %	0 %	1 %
NS/NC	6 %	1 %	4 %

Los estudiantes de español al terminar sus actuales estudios:	E. Secundaria	E. Superior	Global
Piensan seguir estudiando español	48 %	72 %	60 %
No piensan seguir estudiando español	52 %	28 %	40 %

Los estudiantes de español piensan que en un futuro saber español les será útil:	Global
Porque me ayudará a encontrar trabajo	29 %
Porque el español es una lengua mundial	25 %
Para viajar a países donde se habla español	15 %
Porque quiero ser traductor, intérprete, profesor de español	14 %
Porque me gustan el español y los idiomas	9 %
Para vivir en España	4 %
Para estudiar en España	1 %
Por otras razones	3 %

Los estudiantes de español piensan trabajar en el futuro en:	E. Secundaria	E. Superior	Global
Economía, Comercio, Empresa	29 %	59 %	43 %
Humanidades	24 %	9 %	17 %
Sanidad, Salud y Medio Ambiente	9 %	3 %	6 %
Ingeniería, Arquitectura y Tecnología	2 %	1 %	2 %
Otros ámbitos	19 %	26 %	22 %
NS/NC	16 %	2 %	10 %

Los estudiantes de español piensan ejercen su profesión como:	E. Secundaria	E. Superior	Global
Mando intermedio	6 %	55 %	29 %
Profesión liberal	22 %	3 %	13 %
Profesional cualificado	15 %	10 %	13 %
Dirección	10 %	4 %	7 %
Otras categorías	38 %	25 %	32 %
NS/NC	10 %	2 %	6 %

	Bélgica	Dinamarca	Francia	Irlanda	Luxemburgo	Países Bajos	Austria	Suecia	Gran Bretaña
* En Gran Bretaña el español se imparte en algunos centros como primera lengua extranjera.
1.ª lengua extranjera									*
2.ª lengua extranjera			34						?
3.ª lengua extranjera	?			4		?			?
4.ª lengua extranjera	3	6			11		2	6