Publicaciones de los centros

Actas del III simposio internacional José Carlos Lisboa de didáctica del español como lengua extranjera del Instituto Cervantes de Río de Janeiro (2006)

• Primeras de cubierta y preliminares (50 Kb)
• Índice (69 Kb)
• Presentación (58 Kb)

Ponencias

• Marcia Paraquett. En defensa del abordaje multicultural para el aprendizaje de ELE (138 Kb)
• Raquel Romero Guillemas. Las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de español como lengua extranjera (98 Kb)

Comunicaciones

• Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão, Pedro Benítez Pérez y Rejane Jacqueline de Queiroz Fialho Taillefer. La validez del modelo de análisis de errores como un componente capaz de fomentar el proceso de enseñanza de lenguas (78 Kb)
• Adriana María Ramos Oliveira. Análisis acústico de las vocales españolas: propuestas para su enseñanza (400 Kb)
• Ainhoa Polo Sánchez. Español para fines específicos: reflexiones a propósito de la creación de materiales para mochileros (102 Kb)
• Alba Escalante. ¿Qué puede aportar la psicología a la formación de profesores de ELE? propuesta de discusión (126 Kb)
• Aline Donato, Samara Santana, Afranio Barbosa y Leticia Rebollo. Soy yo, otra vez, estoy queriendo tu opinión: diferentes contextos de uso del gerundio en portugués y en español: las perífrasis (244 Kb)
• Angela Maria Felipe de Souza. Elementos socioculturales e interculturales (portugués / español): algunos aspectos importantes en el aprendizaje de ELE para estudiantes universitarios de la carrera de Turismo (265 Kb)
• Arelis Felipe Ortigoza. Análisis de una manual de gramática del español editado en Cuba: la ideología que se esconde en los ejemplos (128 Kb)
• Asunción Lorenzo Gea y Rosa de Trazegnies Otero. Dificultades del aprendizaje del subjuntivo para hablantes de portugués y francés (103 Kb)
• Carlos Felipe da Conceição Pinto y Rodrigo de Oliveira Lemos. Propuesta didáctica para la enseñanza de las fórmulas de tratamiento en el español actual (140 Kb)
• Carlos Felipe da Conceição Pinto. Los brasileños en Brasil. ¿Qué español deben aprender? (120 Kb)
• Cely dos Santos Vianna. Estrategias de aprendizaje de ELE en un curso de administración (81 Kb)
• Christiane Alves de Lima. ¿Es posible enseñar a construir una concepción crítica frente a textos en lengua extranjera? (82 Kb)
• Cíntia Ferreira, Cristina Blasco y Leticia Rebollo. ¿He estado o estuve? ¿Cuándo no funciona la oposición entre estas dos formas de pasado? (851 Kb)
• Cláudia Cristina Ferreira, Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão y Pedro Benítez Pérez. ¿Por qué trabajar con la competencia sociocultural en la clase de ELE? (107 Kb)
• Cláudia Cristina Ferreira y Geane Maria Marques Branco Sanches. Imágenes pictóricas en la enseñanza de ELE (311 Kb)
• Egisvanda Isys de Almeida Sandes de Lima. El trabajo con la cultura hispánica en la clase de ELE a brasileños. Algunas reflexiones y sugerencias (1102 Kb)
• Elena Maria Barcellós Morante y Óscar Domínguez Núñez. El enfoque por tareas en la enseñanza de ELE Para escolares: un abordaje multidisciplinar en lengua extranjera (104 Kb)
• Flavia Ferreria dos Santos. La lectura como placer: un objetivo posible y deseable en las clases de español con fines específicos para alumnos de la carrera portugués-literaturas en una universidad (87 Kb)
• Francisco Casquero Pérez. Cómo preparar un texto escrito para el aula de ELE (89 Kb)
• Graciela de Coulomb y Paz Iturrieta Serra. Palabras de origen indígena en el español de Argentina y Chile (78 Kb)
• Greice da Silva Castela. La elaboración y la selección de materiales de comprensión de lectura en ELE (119 Kb)
• Greice da Silva Castela. Propuestas de aplicación de recursos de internet a la enseñanza de ELE (88 Kb)
• Iandra Maria da Silva. La utilización de la lingüística del corpus en la enseñanza del español: usos de pero y sino (117 Kb)
• Isabel Marijuán Adrián. Reflexiones sobre la introducción de textos literarios en la clase de ELE (109 Kb)
• Jacqueline Vásquez. Comparando aspectos culturales en clases de ELE: una propuesta didáctica con soporte musical (96 Kb)
• Joan Maresma Durán. El uso de la poesía en el aula de ELE (84 Kb)
• Leonardo Rodrigues dos Santos y Talita de Assis Barreto. Gaturro a fondo: un análisis de las tiras (689 Kb)
• Luanda Gonçalves de Castro y Talita de Assis Barreto. El trabajo del profesor de ELE en la enseñanza primaria: un estudio comparativo (383 Kb)
• Luciana Maria Almeida de Freitas. Géneros digitales en la enseñanza de español para agentes de turismo (98 Kb)
• Magnolia Brasil Barbosa do Nascimento. La cultura española en los versos de Joaquín Sabina (95 Kb)
• Mara Silvia de Castro Pérez y Jorge R. Miguez Paz. Actividades lúdicas para trabajar los pasados en la clase de ELE (622 Kb)
• Marcela Adriana de las Heras de Zanini Matos. Antropología lingüística: nuevas relaciones entre lengua y cultura (95 Kb)
• Marcela Alejandra Arrabal, Elisa V. Laporte N. Bomfim y Silvia Raquel Rivas. Una reflexión sobre la importancia del error y su corrección en la clase de español como L2 (132 Kb)
• Marcela Alejandra Arrabal, Elisa V. Laporte N. Bomfim y Silvia Raquel Rivas. Una propuesta de actividad didáctica para la clase de LE: análisis de una obra literaria y sus reflejos en la época histórica (86 Kb)
• María Blanco Alvite y Paz Iturrieta Serra. Prejuicios y mitos de los estudiantes brasileños de ELE respecto a la nacionalidad de sus profesores (940 Kb)
• M.ª Belén García Llamas. Las canciones en la clase de español: un recurso didáctico que conecta con las emociones (107 Kb)
• M.ª Paz Pizarro Portilla. España vista por los cariocas (214 Kb)
• Marilete Cândido de Mattos Previero. El componente sociocultural en cuatro manuales de español L.E. usados en Brasil (135 Kb)
• Marta A. Oliveira Balbino dos Reis, Sônia Regina Nogueira y Elivaine Ferreira Gonçalves. Concienciación y práctica de las estrategias de aprendizaje en lengua extranjera (108 Kb)
• Miren Josune Marco Oqueranza y Marcela Adriana de Las Heras de Zanini Matos. ¿Es posible conocer a un pueblo únicamente a través de su lengua sin evitar malentendidos? (80 Kb)
• Miren Josune Marco Oqueranza y Blas Jesús González Belmonte. ¿Existe un manual ideal para la enseñanza de ELE a brasileños? (87 Kb)
• Mônica Lemos de Matos. Cine, literatura y lengua: un mundo mágico (89 Kb)
• Óscar Domínguez Núñez y Elena María Barcellós Morante. Géneros informativos de opinión en la clase de ele: el suplemento dominical (106 Kb)
• Otávio Goes de Andrade. El léxico en los libros didácticos de ELE diseñados para brasileños (97 Kb)
• Rafael dos Santos Lazaro y Cristina Vergnano Junger. PCN y multieducação: reflexiones sobre lectura en lengua extranjera (LE) en los documentos oficiales de la enseñanza fundamental (117 Kb)
• Rafaela Correia Reis Vieira, Sílvia Lídia Dias Leal y Natalia Labella Sánchez. La importancia de las actividades de pre-lectura en el desarrollo de la comprensión escrita (117 Kb)
• Silvana Mannarino y Ana Cristina dos Santos. Los manuales de la secundaria, la comprensión lectora y los PCN: ¿hay coherencia entre ellos? (113 Kb)
• Sonia Espiñeira Caderno. Decálogo para una enseñanza más e(a)fectiva con alumnos adultos (112 Kb)
• Sonia Izquierdo Merinero y Gregorio Pérez Obanos Romero. Estrategias de reflexión contrastiva para la clase de ELE (121 Kb)
• Susana B. S. de Zipman. Tecnología de la educación: el uso del correo electrónico como herramienta de enseñanza/aprendizaje de ELE (100 Kb)
• Susana Tourón y Talita de Assis Barreto. El género de las tiras cómicas en la clase de ELE (340 Kb)
• Talita de Assis Barreto. La identidad del profesor de ELE: relaciones dialógicas (112 Kb)
• Valéria Jane Siqueira Loureiro. La influencia de la subcompetencia gramatical en la enseñanza/aprendizaje de la expresión oral (115 Kb)

Talleres

• Alba Escalante. La conciencia del aprendiz en la construccion del nuevo conocimiento: el componente estratégico en los materiales didácticos (92 Kb)
• Antonio Ferreira da Silva Júnior. A planificação de aulas de leitura em língua espanhola (95 Kb)
• Asunción Lorenzo Gea y Rosa de Trazegnies Otero. La afectividad en el aula de ELE (104 Kb)
• Carmen Izquierdo Benítez. Los objetivos sociales en las clases de español para comunidades carentes (474 Kb)
• Cristiano Silva de Barros, Elzimar Goettenauer de Marins Costa y Magda Gomes Prates. Aspectos lingüísticos y metodológicos de la educación continua de profesores de ELE (95 Kb)
• Janaína Monteiro Amorío y Lilian Barcellos Cassano Alcântara. ¡Olé! ¿Será la samba del criollo loco? La inmersión cultural como facilitadora de la enseñanza de ELE (115 Kb)
• Joan Maresma Durán, Luciana Maria Almeida de Freitas y Talita de Assis Barreto. !A divertirse! Mafalda, Gaturro & cia (118 Kb)
• Juan Jorge Fernández Marrero. Intertextualidad y escritura creativa (110 Kb)
• Laura de Madariaga y María Inés Álvarez Ayuso. Cervantes y el Quijote, un año después (125 Kb)
• Patricia Luisa Hinjos Selfa. «Unos vienen y otros se van». cine y literatura de migración en la clase de ELE (118 Kb)
• Sonia Espiñeira Caderno. Descubriendo un circuito de aprendizaje (121 Kb)
• Valéria Jane Siqueira Loureiro, Bárbara da Silva Machado y Diego Fernando Cunha Silva. La enseñanza/aprendizaje de los marcadores discursivos en la subcompetencia gramatical en ELE (120 Kb)

NIPO: 503-06-096-9
ISBN: 85-99010-05-0

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