Actas del I Simposio de didáctica de español para extranjeros: Teoría y práctica, del Instituto Cervantes de Río de Janeiro (2004)

Primeras de cubierta y preliminares (52 Kb)
Índice (64 Kb)
Presentación (55 Kb)

Ponencias

Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão. Reflexiones en torno a la gramática en los procesos de enseñanza/aprendizaje de español como lengua extranjera (129 Kb)
Ignacio Bosque. Sobre la redundancia y las formas de interpretarla (137 Kb)

Comunicaciones

Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão y Silvana Salino Ramos Lopes. Competencia oral: ¿una prioridad o una habilidad que no se llega a lograr como Dios manda? (88 Kb)
Adrián Pablo Fanjul. Circuitos comunicativos: la negación de la lengua (134 Kb)
Alba Escalante y Susana Estruga. Del espectáculo de feria al aula, algunos cuestionamientos (97 Kb)
Ana Cristina dos Santos. El texto literario: su importancia en la enseñanza y aprendizaje de ELE (96 Kb)
Baltasar Pena Abal, Beatriz Gradaílle Martínez, Maria Belén Posada Alonso y Gregorio Pérez de Obanos Romero. De las tareas al enfoque por tareas: aspectos metodológicos y programáticos (140 Kb)
M.ª Belén García Llamas. Consideraciones para diseñar un curso de español para guías turísticos (93 Kb)
Carlos García de la Santa Delgado. La comprensión lectora en ELE (114 Kb)
Claudia Alvite Alvite. Importancia de los conocimientos previos en el aprendizaje de ELE (86 Kb)
Cláudia Cristina Ferreira. El abordaje lingüístico-cultural en libros didácticos de ELE (104 Kb)
Cristina Vergnano Junger, Greice da Silva Castela y Viviane Mendonça de Menezes. La nueva lectura con internet: una propuesta metodológica para la reflexión docente (127 Kb)
Dayse Molinari. Los métodos. Una visión integradora entre teoría y práctica (127 Kb)
Eduardo Vessoni Lopes. Las regletas de Cuisenaire. (re)construcción de la gramática (105 Kb)
Elisa Victoria Laporte de Nunes C. Bomfim. Algunas reflexiones sobre las actitudes de los alumnos lusohablantes ante el aprendizaje de la expresión escrita del español como lengua extranjera (97 Kb)
Esther Gutiérrez Quintana. Un posible modelo de análisis contrastivo entre lenguas afines (97 Kb)
Fabiana Teixeira Lopes. Contrastes entre materiales completos (restrictivos) y deflagradores (potenciadores) (105 Kb)
Fabiane Demier Costa. Evaluación en la creación una experiencia práctica en clases (53 Kb)
Flávia Regina Dorneles Ramos. A variação do futuro no espanhol coloquial a partir da filmografia de Pedro Almodóvar (209 Kb)
Flavia Ferreira dos Santos. La literatura en clases de español le: lectura y reescritura a través de los episodios de los leones en el Cid, Amadís de Gaula y Don Quijote (110 Kb)
Francisco Casquero Pérez. El enfoque por tareas en la enseñanza de lengua con fines específicos (108 Kb)
Glauce Helena Santos Larangeira y Jane Cleide dos Santos de Sousa. Creencias y valores en la enseñanza del español como lengua extranjera: un estudio del habla de graduandos (122 Kb)
Greice da Silva Castela. La interacción de estudiantes de ELE en un chat de lengua española: aplicación didáctica (139 Kb)
Luciana Maria Almeida de Freitas. La enseñanza del español del turismo (95 Kb)
María Leonisa Núñez Sánchez. Por qué y cómo analizar el libro didáctico (93 Kb)
M.ª Luisa Gómez Sacristán y Pedro Benítez Pérez. La poesía en el aula de ELE: propuesta didáctica (114 Kb)
María Paz Pizarro Portilla. Algunas consideraciones sobre la interculturalidad en la clase de ELE. Análisis del manual de enseñanza Mucho (134 Kb)
Marta Aparecida de Oliveira. Los sistemas modales del portugués y del español: convergencias, divergencias e implicaciones en el proceso de enseñanza/aprendizaje de español a brasileños (124 Kb)
Mirta Groppi y Valdirene Zorzo-Veloso. El fenómeno de la duplicación en las estructuras de clíticos en el español y la vehiculación de la información (119 Kb)
Mônica Lemos. ¿Por qué hablar de interculturalidad en clase de lengua extranjera? (91 Kb)
Otávio Goes de Andrade. Análise de erros na interlíngua de estudantes brasileiros diante dos matizes em espanhol do verbo português ficar (165 Kb)
Paulo Antonio Pinheiro Correa. Enseñanza de estrategias de focalización a profesores brasileños (371 Kb)
Pedro Benítez Pérez, Raquel Romero Guillemas y Belén García Llamas. Aprender español a través de la radio (103 Kb)
Raquel Romero Guillemas. La red como recurso didáctico (72 Kb)
Santiago Daniel Bernal. El cancionero popular hispanoamericano y sus contenidos socioculturales en la enseñanza de ELE (112 Kb)
Susana Slepoy Zipman. Propuesta de integración de dos pasiones: la enseñanza del español como L2 a brasileños y las traducciones entre ambas lenguas (92 Kb)
Valéria Jane Siqueira Loureiro. La enseñanza/aprendizaje de los marcadores del discurso en la clase de ELE (104 Kb)
Vilma L. O. Barreira. El uso de tuteo y voseo por estudiantes de español que viven en la frontera de Brasil con Paraguay y Argentina (86 Kb)
Wagner Filardi. La enseñanza del español del turismo en las clases de ELE: una propuesta de actividad (94 Kb)
Xoán Carlos Lagares. Propuestas para la enseñanza del sistema de género gramatical español a hablantes de portugués (125 Kb)

Talleres

Alba Escalante y Susana Estruga. El lenguaje audiovisual en el aula de EL/E (77 Kb)
Baltasar Pena Abal, Beatriz Gradaílle Martínez, Gregorio Pérez de Obanos Romero y María Belén Posada Alonso. Propuestas de explotación didáctica de canciones en el aula de ELE (93 Kb)
Jorge R. Míguez Paz y M.ª Inés Alvarez Ayuso. Aplicaciones prácticas de la canción en la clase de ELE (168 Kb)

NIPO: 503-04-013-9
ISBN: 85-99010-01-8