Actas del I Congreso de español como lengua extranjera del Magreb. Instituto Cervantes de Rabat (2015)

• Primeras de cubierta y preliminares (220 Kb)
• Índice (39 Kb)
• Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez. Presentación (75 Kb)
• Javier Galván Guijo. Introducción (43 Kb)

• Jane Arnold. La dimensión afectiva en el aprendizaje de ELE (100 Kb)
• María del Carmen Méndez García. La interculturalidad como elemento clave en la enseñanza de lenguas (359 Kb)
• Mebarka Bedarnia. El aprendizaje intercultural a través de los textos literarios (80 Kb)
• Mónica García-Viñó Sánchez y Amparo Massó Porcar. ¿Qué cultura deberíamos enseñar en el aula de E/LE? (265 Kb)
• Roberto Ortí Teruel. Creencias de los alumnos sobre lo que es un buen profesor de ELE en el norte de Marruecos (273 Kb)
• Saloua El Arfaoui. Creencias de profesores sobre qué es ser un buen profesor (76 Kb)
• José Luis Barranco Pérez del Corral. Control de intersubjetividad: señalamiento de la perspectiva propia, control de la perspectiva del otro y control de reversibilidad (70 Kb)
• María Ángeles García Collado e Ihssan El Mail. La formación de profesores de ELE en Marruecos: currículum y perspectivas (103 Kb)
• Sonia Ortega Ortega y Ángeles Ortiz Gómez. Una propuesta de portafolio reflexivo en la formación de profesores de ELE (310 Kb)
• Abdelkader Aouad. Reflexiones sobre la expresión escrita en clase de ELE (110 Kb)
• Almudena Quintana Arranz y María Ángeles García Collado. Literacidad y recursos para redescubrir la lectura (232 Kb)
• Inmaculada Sáez de Cámara. Una biblioteca en Tetuán: espacio para aprender la lengua española, la cultura hispanoamericana y muchas cosas más… (145 Kb)
• Rajae Boumediane El Metni. La traducción, un reto en la enseñanza del español como lengua extranjera (95 Kb)
• Karima Bouallal. Los refranes, una propuesta didáctica en clase de gramática (118 Kb)
• Lahoussine Aabidi. Disponibilidad léxica de ELE en Marruecos: comparación entre el primer nivel de secundaria y la Universidad de Agadir (364 Kb)
• Mohamed Serfati. Cálculo de disponibilidad léxica en ELE de universitarios marroquíes de Agadir: el programa LexiDisp (235 Kb)
• César Luis Díez Plaza. Problemas con /e/ e /i/ en los aprendices arabófonos: interfaz fonológica (107 Kb)
• Juan Carlos Martínez Bermejo. Taller: análisis lingüístico del español hablado por hispanohablantes marroquíes (101 Kb)
• Alberto Gómez Font. ¿Qué español se enseña en el Magreb? (58 Kb)
• Boutiana Ben El Amin. La presencia educativa española en el norte de Marruecos durante el Protectorado (79 Kb)
• Amine Nahel. El aprendizaje del español en Argelia: legado histórico, retos y perspectivas (113 Kb)
• Asma El Hassani. El valor de la lengua española en Marruecos: entre globalización y universalidad (71 Kb)
• Aicha Assafi. La enseñanza del español con fines específicos en Marruecos. Contexto, problemáticas y sugerencias: un estudio de caso (la Escuela Nacional de Comercio y Gestión de Kénitra) (64 Kb)
• Rebeca Gutiérrez Rivilla. El nuevo Portal del Hispanismo del Instituto Cervantes: fuente de recursos y plataforma de interacción profesional para hispanistas y profesionales del ámbito de la lengua española (1.291 Kb)