Publicaciones de los centros

Competencias y estrategias docentes en el contexto de Asia-Pacífico. Selección de artículos del II CELEAP del Instituto Cervantes de Manila (2011)

• Primeras de cubierta y preliminares (2600 Kb)
• Índice (137 Kb)
• Saludo (90 Kb)
• Introducción (118 Kb)
• Discurso (114 Kb)

Sesiones plenarias

• Elena Verdía. Las características del buen profesor / de la buena profesora del Instituto Cervantes. Resultados de la investigación realizada (536 Kb)
• Carlos Eduardo Piñeros. El reto de aprender a manejar los procesos antihiáticos del español (328 Kb)
• Hiroto Ueda. La motivación a través del «valor» en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera (3000 Kb)
• Hong Joo Choi. Estudio comparativo entre profesores y alumnos sobre la percepción de las competencias del profesor de español (1900 Kb)

Investigaciones

• Juan Romero Díaz. Falta de correspondencia entre las categorías léxicas del español y el japonés y su influencia en la clase de ELE (475 Kb)
• Álvaro Acosta Corte. Hijos de hispanohablantes en el exterior: el desarrollo lingüístico de hablantes de herencia que adquieren el español rodeados de otros idiomas (511 Kb)
• Pablo Encinas Arquero y Margaret Gillon Dowebs. Estudiantes multilingües, un puzle con más de dos piezas (484 Kb)
• Isabel Marijuán Adrián. Perfil del estudiante australiano de español y el profesor de ELE (219 Kb)
• Rachid Lamarti. La metáfora y la competencia conceptual en estudiantes sinófonos de ELE (500 Kb)
• Du Li Hsiao. Estudio del proceso para la integración de las TIC en el currículo de ELE en la Universidad de Tamkang (1100 Kb)
• Marlon James Sales y M.ª Luisa Young. El contenido cultural de los manuales ELE publicados en Filipinas: cultura e interculturidad en los materiales autóctonos (227 Kb)
• Raquel Peña Gutiérrez. La importancia de la instrucción formal de ELE en contextos bilingües: análisis de los factores motivacionales en un estudio de caso (220 Kb)
• Eva Balada Rosa. Aprender español con todos los sentitdos: el factor kinestésico (1800 Kb)
• Macario Ofilada Mina. Del Marco común europeo de referencia (MCER) a las aulas de ELE en Filipinas: los contenidos culturales dentro del discurso y la toma de decisiones del profesor 212 Kb)
• Marta F. Nogueroles López. Descubriendo cómo aprenden español los estudiantes hongkoneses (150 Kb)
• Alex G. Piñar. La inclusión de los contenidos del PCIC en los cursos de conversación (200 Kb)

Aplicaciones y experiencias didácticas

• Anne Marie Sibayan y Elisa Rosado Villegas. La clase de español conversacional: un estudio sobre la retroalimentación correctiva del profesor y la reparación de la producción oral en alumnos filipinos (630 Kb)
• Javier González Lozano y Juan García Romeu. Aprender escribiendo: crear, hacer, deshacer, compartir y la web 2.0 (546 Kb)
• Katian Lu. Metáforas en la enseñanza del español a alumnos chinos (691 Kb)
• Yu-Chin Li. Aproximación a la enseñanza de los tiempos pasados del español a los estudiantes sinohablantes desde las perspectivas cognitivas, discursivas y pedagógicas (2100 Kb)
• Reden Libo-on. Percepción de las vibrantes de hispanismo en tagalo y su aplicación a la enseñanzade la pronunciación del español a alumnos filipinos (195 Kb)
• Rosa Cámara. Más allá del aula: el blog como proyecto de clase y de centro (810 Kb)
• Edyta Denst-Garcia. Últimos cambios en las normas académicas de la ortografía y su repercusión en el aula de ELE (1250 Kb)
• Martin Juaristi. Cosas de España: conocer una cultura a través de sus objetos (3500 Kb)
• Veronica González y M.ª José Lobón. Dos orillas: literatura española e hispano-filipina en la clase de ELE (1070 Kb)
• Yu Man. Investigación sobre la enseñanza de redacción en ELE: diseño y desarrollo de secuencias didácticas en las aulas universitarias chinas (527 Kb)
• Hye Jeong Jeong. Groserías en clases de ELE, ¿un dilema? (247 Kb)
• Wang Xiao Min y Omar Rodriguez. ¿Cómo planifico el próximo semestre? Aprender a desarrollar programas de español como lengua extranjera en colaboración (545 Kb)
• María Victoria Soulé. Algunas consideraciones sobre el desarrollo de la competencia conversacional en aprendientes de ELE surcoreanos (241 Kb)
• Rosa M.ª Camará Escribá y María Vanessa Alfonso Pérez. Creencias, fiestas y tradiciones filipinas en el aula de ELE (296 Kb)

Anexo

• Isaac Donoso. Actualidad en la enseñanza del chabacano en la región de Cavite (516 Kb)

NIPO: 503-12-049-9
ISBN: 978-971-92207-4-9

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