Publicaciones de los centros

Actas del I Congreso Internacional de Didáctica de Español como Lengua Extranjera del Instituto Cervantes de Budapest (2013)

• Primeras de cubierta y preliminares (117 Kb)
• Índice (1969 Kb)

Presentaciones

• Directora del Instituto Cervantes de Budapest (1961 Kb)
• Presidenta de la Asociación Húngara de Profesores de Español (1952 Kb)

Sesiones plenarias

• Richard Bueno Hudson. Propuestas para la enseñanza de la pronunciación y corrección fonética en español como lengua extranjera (3361 Kb)
• Tibor Berta. Enseñar español en la universidad: aportaciones de la lingüística diacrónica a la enseñanza del español (2032 Kb)

Comunicaciones

• M.ª Antonieta Andión Herrero y María Gil Burman. Las variedades del español como parte de la competencia docente: Qué debemos saber y enseñar en ELE/L2 (2123 Kb)
• Kata Baditzné Pálvölgyi. Las interjecciones en la clase de ELE (2844 Kb)
• Mónika Edina Bán. Actividades comunicativas en las clases de español: las situaciones (2012 Kb)
• Paula Beiro de la Fuente. Creación y uso de redes sociales propias para gestionar centros educativos de Español como Lengua Extranjera (2307 Kb)
• Emilio Bohórquez Rodríguez. ¡Una pausa y volvemos! La publicidad en el aula de ELE: una propuesta didáctica (7565 Kb)
• Francisco Julián Corros Mazón. Uso de las herramientas comunicativas (blogs y wikis) en el Aula Virtual de Español: una experiencia didáctica (1979 Kb)
• Ildikó Czifra. Actividades que sirven para enseñar unidades léxicas (2020 Kb)
• Erzsébet Dobos. El uso del cine para desarrollar la competencia comunicativa e integrar la cultura en la clase de ELE (1996 Kb)
• Dóra Faix. La autoficción como teoría y su uso práctico en la enseñanza universitaria de la literatura (2030 Kb)
• Irina Golubeva. Reflexiones sobre el componente intercultural en los manuales de ELE usados en el caso de estudiantes húngaros adultos de nivel inicial y elemental (2102 Kb)
• Gabriella Gidró. Recursos interactivos para desarrollar la competencia intercultural en el aula de ELE (2972 Kb)
• María Luisa Gómez Sacristán. El diseño de contenidos y objetivos de nivel en la creación de cursos para niños (2000 Kb)
• Claudia González Rivas. La creación de nuevo vocabulario en Internet y televisión: implicaciones didácticas (1976 Kb)
• Esther Gutiérrez Eugenio. La enseñanza del español como L3. Implicaciones didácticas (2007 Kb)
• Anna Hajdú. La tradición carnavalesca en las clases de ELE. El juego de rol y el desarrollo de la competencia comunicativa (3268 Kb)
• Vanessa Hidalgo Martín. Interacción estratégica: la enseñanza de español a través de escenarios (2012 Kb)
• Ildikó Hoós. Juegos en la clase del idioma extranjero (1993 Kb)
• Eija Horváth Faller. La enseñanza de ELE infantil a través de canciones y actividades de movimiento (1995 Kb)
• Márton Jeszenszky. Los falsos principiantes: ¿cómo acercarnos a los hijastros de la enseñanza de idiomas? (1989 Kb)
• Daniel Jiménez Sánchez. Procesos de reparación y andamiaje colectivo en tareas de escritura colaborativa (2004 Kb)
• Maribel Jimeno Panés. Instrumentos para la evaluación de la expresión e interacción escrita en los niveles A1 y A2. Proyecto académico del equipo docente del Instituto Cervantes de Budapest (2028 Kb)
• Zsuzsanna Lakatos-Báldy. Quiero ser intérprete (2035 Kb)
• Ana López Domínguez. Cómo enseñar la ironía a través de la propia cultura (2996 Kb)
• Cristina Martín Soria. Aprendiendo español a ritmo de salsa (3419 Kb)
• Noémi Mátraházi. El método cooperativo aplicado en la clase de ELE en la enseñanza secundaria obligatoria y en la enseñanza de adultos en Hungría (1995 Kb)
• Nicoleta Ormenisan. Destrezas receptivas y destrezas productivas en la enseñanza del español como lengua extranjera para niños (1976 Kb)
• Elena Otto Cantón. Programación de los cursos de conversación (2059 Kb)
• Manuel José Pérez Mendoza. La viabilidad del enfoque comunicativo por tareas en los actuales institutos de secundaria (2004 Kb)
• Luis Salazar Perafán. El discurso de los aprendientes de español sobre los errores gramaticales (2035 Kb)
• Gabriella Tusa. El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural de los estudiantes con actividades diseñadas para la pizarra digital (1996 Kb)
• Anett Zábráczki. Aprender español vía proyectos, en niveles avanzados: una experiencia docente (1993 Kb)
• Fruzsina Lili Zolnay. Tipos de estudiantes y sus preferencias en cuanto a actividades en la educación bilingüe (6529 Kb)
• Márta Zoltán. Evaluación de los conocimientos, una forma especial: los Concursos Nacionales de Español para escuelas de secundaria de Hungría (OKTV). Conceptos y dificultades en la elaboración de tareas (2061 Kb)

Talleres

• Emese Gyöngyösiné Balogh, Alexandra Horváth y Barnabás Riz. Literatura y adaptaciones de textos literarios en la clase de ELE (4539 Kb)
• Carles Bartual y Noémi Mátraházi. Actividades de aprendizaje cooperativo en las clases de ELE (1984 Kb)
• Amelia Blas. El desarrollo de la competencia digital y sus consecuencias metodológicas (2556 Kb)
• Raquel del Castillo Pastor. na aproximación a la enseñanza de ELE en educación preescolar. Ideas y recursos (2040 Kb)
• Diana Esteba Ramos. Recursos y estrategias para un aprendizaje activo del alumno en el aula de ELE (2015 Kb)
• Carmelo Fernández Loya. Creación e interacción. Internet en el aula de ELE (2277 Kb)
• Mercedes Fornés. Categorías cognitivas en ELE, ¿por qué, cuándo y cómo? (2047 Kb)
• Judit Gil Clotet. Gramática versus lengua (2004 Kb)
• Esther Gutiérrez Eugenio. La traducción y la interpretación como herramientas para fomentar el aprendizaje en el aula de ELE: principios básicos y propuestas didácticas (2023 Kb)
• Vanessa Hidalgo Martín. Actividades dramáticas en la clase de ELE (2032 Kb)
• Joaquín López-Toscano. Construir un currículo intercultural con un cancionero: A, B, C… Drexler (2016 Kb)
• Cristina Martín Soria. Técnicas de debate en la clase de ELE. Análisis de un caso práctico (2222 Kb)
• María Jesús Martínez Domínguez y María Asunción Requena Andreu. ¿Cómo trabajar con Mejor lo hablamos… 2? Propuestas didácticas para dinamizar las actividades (2788 Kb)
• Elena Otto Cantón. El uso de blogs y wikis para el desarrollo de la expresión escrita (4726 Kb)
• Manuel José Pérez Mendoza. Influencia de los programas para la mejora de la convivencia en el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos de secundaria (2014 Kb)
• Enkratisz Révész. Coevaluación y autoevaluación: un viaje a la semilla (2039 Kb)
• Teresa Urra Spiess. Profesor de ELE para niños: incorporación del elemento lúdico en nuestra metodología didáctica y de estrategias de control de grupo (2023 Kb)
• Iria Vázquez Mariño. Integrar herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje b-learning en ELE (4819 Kb)

Videocomunicaciones

• Dolores Barbazán Capeáns. Múltiples inteligencias, múltiples estudiantes, múltiples propuestas para trabajar la expresión escrita (3693 Kb)
• Elena María Barcellós Morante y Óscar Domínguez Núñez. Nuevos horizontes del género noticia y su aplicación en las clases de ELE (2032 Kb)
• María Ángeles García Collado. Explotación didáctica del cortometraje Éramos pocos (Borja Cobeaga, 2007) (5823 Kb)
• Ignacio Laborda Azañedo. Español para niños: ¿Cómo evaluar la interacción oral? (2469 Kb)
• María José Menéndez Mayoral y Guillermo Ochoa Gómez. ELE, arrancando a otro ritmo (5784 Kb)
• Lucía Pascual Molina. El arte en la clase de español: conociendo a Picasso (2922 Kb)
• Roberto Ortí Teruel. La explotación didáctica de películas con la aplicación iBooks Author para iPad. Siete mesas de billar francés (Gracia Querejeta, 2007) (4847 Kb)
• Juan Manuel Real Espinosa. Una revisión crítica de la enseñanza de los tiempos de pasado: ¿son ciertas las reglas que prescribimos? (2042 Kb)

• Índice de ponentes. Perfil de los autores y resúmenes de las ponencias (2194 Kb)

NIPO: 503-13-008-0
ISBN: 978-963-08-6958-4

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