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Biblioteca del profesor > Plan curricular > Índice > 6. Tácticas y estrategias pragmáticas. Inventario A1-A2.

Plan curricular

Tácticas y estrategias pragmáticas. Inventario A1-A2

1. Construcción e interpretación del discurso

1.1. Mantenimiento del referente y del hilo discursivo

1.1. Mantenimiento del referente y del hilo discursivo
A1	A2
1.1.1. Recursos gramaticales Sustitución por proformas Pronombre personal, demostrativos, posesivos, con función anafórica Mi tío se llama Juan. Mi tía y él viven en Berlín. Sustitución por Ø Elipsis del sujeto Mi hermana se llama María y vive en Salamanca. [Hispanoamérica] Tendencia a expresar sujetos pronominales, sobre todo para la persona que representa al emisor-agente Yo trabajo en un banco. [v. Gramática 7.1.1.]	1.1.1. Recursos gramaticales Sustitución por proformas Pronombre personal, demostrativos, posesivos, adverbios, con función anafórica Emilia viaja a menudo a Málaga. Allí viven sus padres. Nací en 1950. En aquella época la gente bailaba rock. Sustitución por Ø Elipsis del verbo Ayer vi a María y luego, a Juan. Determinación de sintagmas nominales indeterminados: uso anafórico del artículo definido Quiero comprar un sofá. El sofá tiene que ser muy cómodo. Valor tematizador del posesivo. Mención anterior del sustantivo Fui con un amigo a Alicante y mi amigo se quedó allí todo el verano. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.] 1.1.2. Recursos léxico-semánticos Repeticiones léxicas (exactas) Aquí Marta tuvo un accidente. El accidente fue muy grave.

1.2. Marcadores del discurso

1.2. Marcadores del discurso
A1	A2
1.2.1. Conectores Aditivos: y, también Tengo dos hermanos y una hermana. Yo también soy médico. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.4., 1.4.1.] Contraargumentativos: pero Tengo un hijo, pero no estoy casado. [v. Gramática 14.3.] Justificativos: porque Estudio español porque quiero viajar a Bolivia. [v. Gramática 15.3.4.] 1.2.2. [-] 1.2.3. [-] 1.2.4. Operadores discursivos Focalizadores Para destacar un elemento: también, tampoco Yo tampoco voy. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.1., 1.4.1.] De concreción o especificación: por ejemplo 1.2.5. Controladores del contacto Formas en modalidad interrogativa: ¿no?, ¿eh? [v. Funciones 1.4., 2.1.]	1.2.1. Conectores Consecutivos: por eso, entonces Está enfermo. Por eso no ha venido. Entonces, quedamos a las 10. [v. Gramática 15.3.7.] 1.2.2. Estructuradores de la información Ordenadores De inicio: primero De continuidad: luego, después De cierre: por último Primero tengo que comprar fruta, luego necesito ir a la carnicería. 1.2.3. [-] 1.2.4. [-] 1.2.5. Controladores del contacto Origen imperativo: oye / oiga, mira / mire. [v. Gramática 9.3.]

1.3. La deixis

1.3. La deixis
A1	A2
1.3.1. Espacial Situación con respecto al Yo y al otro Adverbios deícticos: aquí, ahí, allí [Hispanoamérica] Preferencia por las formas acá y allá [v. Gramática 8.2.] Verbos de dirección: ir, venir Voy a trabajar en coche. Demostrativos [v. Gramática 4.] Cercanía o lejanía respecto al hablante y al oyente este / ese / aquel libro Demostrativo neutro para identificar un objeto -¿Qué es eso? -Un rotulador. 1.3.2. Temporal Distancia temporal Adverbios pronominales deícticos: ahora, hoy, mañana. Mañana es mi cumpleaños. Hoy es lunes. Hispanoamérica] Uso de hoy día por en nuestros días 1.3.3. Personal Pronombre personal Presencia del pronombre sujeto con valor de contraste Yo me llamo Elena, ¿y tú? [v. Gramática 7.1.1.] Demostrativos Presentaciones informales Mira, este es mi hermano. [v. Funciones 5.4.]	1.3.1. Espacial Situación con respecto al Yo y al otro Adverbios deícticos: arriba, abajo, adelante, atrás, cerca, lejos. María vive cerca (de aquí). [v. Gramática 8.2.] Verbos de dirección: llevar, traer Por favor, ¿nos puede traer más pan? Demostrativos El referente es un objeto o una persona -¿Puedo ver ese bolígrafo? -¿Este? -Sí, ese. [v. Gramática 4.] 1.3.2. Temporal Distancia temporal Adverbios pronominales deícticos: después, antes, entonces, ayer, anoche. Después te llamo. Ayer fuimos al cine. [Hispanoamérica] Uso de desde va por desde este momento, desde ahora [v. Gramática 8.2.] Locuciones adverbiales: antes de, después de. [v. Gramática 8.9.] 1.3.3. Personal Pronombre personal Deixis ad oculos Ha sido él [señalando, él está presente]. [v. Gramática 7.1.1.] Presencia del pronombre sujeto para resolver una posible ambigüedad o para recriminar al otro Yo [y no tú] he hecho la cena. / He hecho la cena. [v. Gramática 7.1.1.] Uso del dativo de recepción o destino para involucrar al otro (tú o él) Te doy los ejercicios a ti. / A ti te doy los ejercicios. [v. Gramática 12.2.3.] Uso del dativo posesivo Me duele la cabeza. [v. Gramática 12.2.3.] Valor tematizador del posesivo Conocimiento compartido por los interlocutores ¿Dónde está mi bolso? [v. Gramática 5.]

1.4. Desplazamiento en el orden de los elementos oracionales

1.4. Desplazamiento en el orden de los elementos oracionales
A1	A2
1.4.1. Rematización Posposición del sujeto o del atributo Identificativo Soy María. Localización temporal Es lunes. En interrogativas directas, con pronombres interrogativos qué, quién, cuánto, adverbios interrogativos dónde, cómo, locución interrogativa por qué ¿Cuánto vale el coche? ¿Dónde está Rosa? ¿Por qué llora tu hermano? Marcadores discursivos Incluyentes: también, tampoco Yo también / tampoco voy. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.1., 1.2.4.] Ha sido un comienzo de curso muy difícil. Construcciones que introducen información nueva Hay + SN indefinido + locativo Hay un libro en la mesa. Uso del artículo indefinido en primera mención Es una película muy interesante. 1.4.2. Tematización Uso del artículo definido Sintagma nominal determinado + oración relativa con indicativo La chica que lleva gafas es mi prima. [v. Gramática 15.2.]	1.4.1. Rematización Posposición del sujeto o del atributo Posesión Es mi libro. Expresión de cantidades Son quince. En interrogativas directas, con el adverbio interrogativo cuándo y la locución interrogativa para qué ¿Cuándo llega María? ¿Para qué viaja Jaime a Barcelona? 1.4.2. Tematización Anteposición de complementos del verbo Reduplicación del pronombre de OI. Regla general A mí me encanta bailar. [v. Gramática 12.2.3.] Uso del artículo definido en segunda mención El comienzo del curso ha sido difícil. [v. Gramática. 3.1.] Valor tematizador del posesivo ¿Has visto mi bolso? Fui con un amigo a Alicante y mi amigo se quedó allí todo el verano. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.1.1.]

1.5. [-]

1.5. [-]

1.6. Valores ilocutivos de los enunciados interrogativos

1.6. Valores ilocutivos de los enunciados interrogativos
A1	A2
1.6.1. Interrogativos neutros [v. Pronunciación y prosodia 2.3., 2.4.] Pregunta real [v. Funciones 1.2.] Saludo ¿Qué tal? [v. Saberes y comportamientos socioculturales 2.]	1.6.1. Interrogativos neutros [v. Pronunciación y prosodia 2.3., 2.4.] Pregunta real [v. Funciones 1.2.] Pregunta deliberativa ¿Dónde he puesto las llaves? Pregunta de examen A ver, Alejo, ¿cuál es la capital de España? Petición Permiso ¿Puedo abrir la ventana? [Hispanoamérica] Preferencia por el uso impersonal ¿Se puede abrir la ventana? [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.1.] Ofrecimiento Proposición, sugerencia, invitación ¿Un café? Exhortación o mandato ¿Me das el pan? [= Dame el pan]. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.] 1.6.2. Interrogativos orientados Interrogativas repetitivas o de eco Explicativas -Este verano he comprado un caftán. -¿Un caftán? Interrogativas retóricas Confirmativas ¿No conoces a Cristina? [v. Funciones 1.4.]

1.7. La expresión de la negación

1.7. La expresión de la negación
A1	A2
1.7.1. Tipos de negación Directa Para responder a preguntas -¿Eres griego? -No. / No, soy italiano. [Hispanoamérica] Simple negación -¿Eres griego? -No. Para autocorregirse No es así. Reiterada Para corregir un enunciado afirmativo previo -Madrid está en la costa. -No, no está en la costa. Para expresar acuerdo con una declaración previa -No es difícil. -No, no es difícil. [v. Funciones 2.9.]	1.7.1. Tipos de negación Reiterada -¿Has visto algo? -No, no. 1.7.2. La negación con refuerzo Adverbios Todavía y aún con verbos durativos y no durativos Juan no ha llegado todavía. / Juan ha llegado todavía.* Expresiones temporales: en (dos / tres.) días / semanas / meses / años, en toda la semana, en todo el año. No ha venido por aquí en toda la semana. / Ha venido por aquí en toda la semana.* Cecilia no ha estado aquí en diez años. / Cecilia ha estado aquí en diez años.*

2. Modalización

2.1. [-]

2.1. [-]

2.2. Atenuación o minimización

2.2. Atenuación o minimización
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.]

2.3. [-]

2.3. [-]

2.4. Los valores modales de la entonación y de otros elementos suprasegmentales

2.4. Los valores modales de la entonación y de otros elementos suprasegmentales
A1	A2
Entonación Función modal primaria (valores comunicativos básicos) Tonema descendente (↓) en aseveraciones Es alemán ↓ ? [v. Pronunciación y prosodia 2.2.] Tonema ascendente (↑) en interrogaciones totales para solicitar información ¿Eres alemán ↑? [v. Funciones 1.4., Pronunciación y prosodia 2.3.] Tonema descendente (↓) en interrogaciones parciales, para solicitar información (sin señalar interés) ¿Cómo te llamas ↓ ? [v. Pronunciación y prosodia 2.3.]	Entonación Función modal primaria (valores comunicativos básicos) Tonema ascendente (↑) en interrogaciones parciales, para expresar interés por la respuesta, a veces con recriminación o protesta ¿Cuándo llegaste ↑ ? Y ¿a qué hora vas a venir ↑ ? [matiz de recriminación o protesta] [v. Pronunciación y prosodia 2.3.]

2.5. Desplazamiento de la perspectiva temporal

2.5. Desplazamiento de la perspectiva temporal
A1	A2
	2.5.1. Ampliación del dominio del presente al pasado o al futuro Presente por futuro para presentar la información como segura Ya voy. Mañana voy a Barcelona. [v. Gramática 9.1.1.]

3. Conducta interaccional

3.1. Cortesía verbal atenuadora

3.1. Cortesía verbal atenuadora
A1	A2
3.1.1. Atenuación del papel del hablante o del oyente Desplazamiento pronominal de la 2.ª persona A 3.ª persona Con usted / ustedes para mostrar respeto social o distancia afectiva frente al interlocutor ¿A qué se dedica usted? [v. Saberes y comportamientos socioculturales 2.1.2.] [Hispanoamérica, España: variedades meridionales, Canarias] Uso exclusivo de la forma ustedes para la 2.ª persona del plural. Ausencia de las formas vosotros / vosotras [Hispanoamérica] Preferencia por el tratamiento de usted ante marcadores de desconocimiento, jerarquía, distancia social, diferencias de sexo o edad 3.1.2. Atenuación del acto amenazador Verbo creer (forma afirmativa) para atenuar valoraciones o información Creo que es muy difícil. Creo que Sinead es irlandesa. [v. Funciones 2.2.] Formas rituales Por favor	3.1.1. Atenuación del papel del hablante o del oyente Desplazamiento pronominal de la 1.ª persona A estructuras con valor impersonal Con se, para minimizar la amenza a la propia imagen del hablante ¿Se puede? ¿Se puede pasar? [= ¿Yo puedo / nosotros podemos pasar?]. Con hay, para minimizar la fuerza ilocutiva del acto (orden o recriminación) Hay que estudiar más [= Tú tienes que estudiar más]. Hay que llevar corbata. 3.1.2. Atenuación del acto amenazador Actos de habla indirectos Interrogativas para expresar exhortación o mandato ¿Me das el pan? [= Dame el pan]. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.6.1.] Aseveraciones para expresar petición o mandato Aquí hace frío [= Cierra la ventana]. [v. Funciones 4.1.] Imperativos lexicalizados con función fática y valor de cortesía perdona / perdone [v. Gramática 9.3.]

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