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Plan curricular

Gramática. Inventario B1-B2

1. El sustantivo

1.1. Clases de sustantivos

1.1. Clases de sustantivos
B1 B2

1.1.1. Nombres propios

[v. Ortografía 1.4.3.]

  • Antropónimos
    • Apellidos con artículo para designar familias
      los Fernández, los González
  • Topónimos
    • Accidentes geográficos con artículo obligatorio
      el Ebro, los Pirineos, el Teide
    • Topónimos que pueden llevar artículo
      la China / China, el Japón / Japón, las Canarias / Canarias
  • Títulos de obras producidas por el hombre
    Don Quijote de la Mancha, Las Meninas

1.1.2. Nombres comunes

  • Sustantivos acotadores
    una loncha de queso, una pastilla de jabón
    *dos [lonchas] de quesos, dos [latas] cocacolas, dos [botellines] aguas [omisión del sustantivo acotador]

1.1.1. Nombres propios

[v. Ortografía 1.4.3.]

  • Individuos o realidades únicas. Contraste entre mayúsculas y minúsculas
    la Tierra / la tierra, el Papa / el papa Juan Pablo II

    [v. Gramática 3.1.]

1.2. El género de los sustantivos

1.2. El género de los sustantivos
B1 B2
  • Términos con género distinto en las variedades del español
    la bombilla [España] / el bombillo [México, América Central, Las Antillas, Colombia y Venezuela]
    el bolso, la costumbre [España] / la bolsa, el costumbre [parte de México, Costa Rica y Colombia]
    el salón [España] / la sala [Hispanoamérica]
  • Nombres epicenos
    la persona, la víctima, el delfín macho / hembra
  • Cambio de género expresa cambio de significado: árbol / fruto
    el manzano / la manzana, el naranjo / la naranja
  • Sustantivos invariables: el género se sabe por el artículo
    • Casos aislados
      el / la guía, el / la colega, el / la testigo
  • Sustantivos femeninos que empiezan con a– tónica acentuada con artículo y cuantificador en masculino singular
    el aula / las aulas / esta aula / nuestra aula / la amplia aula
    el agua / las aguas / ciertas aguas / las frescas aguas / toda el agua
  • Femenino en –triz, –ez, –dad, –ción, –sión, –tud, –umbre (de cosa)
    la cicatriz, la vejez, la ciudad, la sensación, la ocasión, la actitud, la costumbre

1.3. El número de los sustantivos

1.3. El número de los sustantivos
B1 B2
  • Singularia tantum
    Norte, Sur, Este, Oeste, sed, salud
  • Pluralia tantum
    ganas, facciones, ojeras
  • Palabras que terminan en –ay, –ey, –oy, –uey. /y/ consonante en plural
    rey / reyes, ley / leyes, buey / bueyes
  • Apellidos de familias o estirpes actuales: singular
    los Machado, los Pérez, los García

    [v. Gramática 3.1.]

  • Sustantivos invariables de más de una sílaba, de acentuación no aguda terminados en –us, –sis, –tis
    el virus / los virus, la crisis / las crisis, la faringitis / las faringitis
  • Palabras de acentuación aguda terminadas en vocal (–á, –í, –ú), que admiten plural en –s y en –es
    • Más frecuentes en –es
      maniquíes, rubíes, tabúes
    • Más frecuentes en –s
      esquís, champús, menús
  • Monosílabos: admiten plural en –s y en –es
    • Nombres de vocales: –es
      aes, íes, oes, úes
    • Nombres de otras letras: –s
      kas, bes, ces
  • Significado del plural
    • Plurales léxicos
      las murallas, las escaleras, los intestinos

2. El adjetivo

2.1. Clases de adjetivos

2.1. Clases de adjetivos
B1 B2

2.1.1. Adjetivos calificativos

  • Posibilidad de prefijación en los adjetivos evaluativos o valorativos
    agradable / desagradable, útil / inútil…

2.1.1. Adjetivos calificativos

  • De color
    Aproximativos
    rojizo, amarillento, grisáceo
  • Función de complemento predicativo
    Ana llegó sudorosa.

2.1.2. Adjetivos relacionales

  • Restricciones léxico-sintácticas: imposibilidad de cuantificación y de posición prenominal
    los cuidados maternos
    *unos cuidados muy maternos /
    *unos maternos cuidados

2.2. El género del adjetivo

2.2. El género del adjetivo
B1 B2
  • Adjetivos con sufijos apreciativos
    grandón / grandona, pequeñajo / pequeñaja
  • Terminados en –a
    hipócrita, homicida, cosmopolita

2.3. [—]

2.3. [—]

2.4. Posición del adjetivo

2.4. Posición del adjetivo
B1 B2
  • Anteposición
    • Apócope
      buen, mal, gran…
    • Anteposición de mejor, peor, mayor, menor
      mayor seguridad
  • Anteposición
    • Con valor enfático
      Es un grave problema.
    • Cambios de significado
      un viejo amigo / un amigo viejo, un único profesor / un profesor único
  • Posición postnominal

2.5. Grados del adjetivo

2.5. Grados del adjetivo
B1 B2
  • Comparativo
    • Comparativos cultos latinos superior, anterior, interior
    • Término de la comparación introducido por de
      Es más guapo de lo que me dijiste.
  • Superlativo

2.6. Metábasis del adjetivo

2.6. Metábasis del adjetivo
A1 A2

3. El artículo

3.1. El artículo definido

3.1. El artículo definido
B1 B2
  • Valores / significado
    • Uso anafórico
    • Usos endofóricos o de primera mención, con modificadores restrictivos
      Dibujó una cara. / Dibujó la cara de un niño.
  • Distribución sintáctica
    • Restricciones debidas al tipo de sustantivo
      • Obligatorio con apellidos para designar familias y en accidentes geográficos
      • Topónimos que pueden llevar artículo

        [v. Gramática 1.1.1.]

    • Restricciones por la presencia de otros determinantes
      • Coaparición con posesivo postnominal
        la amiga mía
      • Compatibildad con otro y demás
        los otros compañeros
    • Restricciones por la presencia de determinados modificadores
      Incompatibilidad con oraciones relativas de infinitivo
      *Tengo la cosa que decirte.
    • [Hispanoamérica] Tendencia a usar el artículo con casa con valor posesivo
      Vamos a casa [España]. / Vamos a la casa [Hispanoamérica].
  • Valores / significado
    • Valor genérico
      Alternancia con el indefinido
      El bolígrafo se usa para escribir. / Un bolígrafo se usa para escribir.
    • Valor sustantivador
      • El neutro lo con adjetivo, con preposición de
        lo interesante, lo mejor, lo peor, lo de ayer

        [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]

      • Sustantivación de otras categorías
        No comprendo el porqué de tu decisión.
        No sabemos el cuándo ni el dónde.
  • Distribución sintáctica
    • Restricciones debidas al tipo de sustantivo. Obligatorio en nombres propios de individuos o realidades únicas.

      [v. Gramática 1.1.1.]

3.2. El artículo indefinido

3.2. El artículo indefinido
B1 B2
  • Valores / significado
    • Significado básico: indefinitud. No valor anafórico (referencia disjunta)
      Me regaló un disco de ópera sabiendo que no me gusta la ópera y este año me vuelve a regalar un disco de ópera. / Me regaló el disco de ópera sabiendo que no me gusta la ópera y este año me vuelve a regalar el disco de ópera [el mismo disco].
  • Distribución sintáctica
    • Restricciones debidas al tipo de sustantivo. Incompatibilidad con nombres no contables (recategorización por elisión del nombre)
      un café [= una taza de café]
    • Restricciones debidas a otros componentes del SN. Incompatibilidad con los cuantificadores universales cada y cualquiera
      *cada un amigo
  • Valores / significado
    • Valor genérico
      Alternancia con el definido

      [v. Gramática 3.1.]

    • Sujeto general o abstracto, con verbo en presente genérico y sin acotación temporal
      *Un bolígrafo no se usaba hace cincuenta años. / El bolígrafo no se usaba hace cincuenta años.
      *Un bolígrafo se usa desde hace cincuenta años. / El bolígrafo se usa desde hace cincuenta años.
    • Valor sustantivador
      Delante de proposición relativa con verbo conjugado
      uno que sea de otro país
    • Anafórico sin correferencia estricta.
      Relación anafórica, seguido de modificadores restrictivos
      Juan aprobó. No lo esperaba de un chico que estudia tan poco.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.1.1.]

  • Distribución sintáctica
    • Restricciones debidas al tipo de sustantivo
      • Incompatibilidad con nombres no contables (recategorización mediante adición de modificadores con valor restrictivo)
        *un agua / un agua muy clara
    • Restricciones debidas a otros componentes del SN
      • Compatibilidad en singular con nombres de entidades únicas o con nombres no contables si tienen modificador restrictivo. Posibilidad de elisión con valor enfático
        Hacía un calor horrible, brillaba un sol espléndido.
        ¡Hacía un calor....!, ¡Brillaba un sol…!
      • Incompatibilidad con construcciones [el N de SN definido] con significado predicativo
        *un problema de la contaminación / Un problema de la contaminación es que puede causar daños a la salud.
      • Dificultad de aparición con nombres eventivos con complementos argumentales (exigidos por el verbo del que proceden)
        *un descubrimiento del culpable
    • Restricciones por la posición o la función sintáctica
      • Atributo con valor enfático y nombre metafórico
        Luis es un lince / un Adonis.

3.3. Ausencia de determinación: los nombres escuetos

3.3. Ausencia de determinación: los nombres escuetos
B1 B2
  • Combinatoria sintáctica
    Restricciones: imposibilidad de ser sujeto preverbal
    *Niños juegan en el patio. / En el patio juegan niños.
  • Imposibilidad de interpretación genérica
    *Gatos son inteligentes.
  • Como complemento de otro sustantivo para formar compuestos sintagmáticos
    silla de ruedas, profesor de universidad, lápiz de labios, libro de reclamaciones
  • Combinatoria sintáctica
    Sujeto preverbal cuando aparecen con un adjetivo prenominal o coordinados
    Fuertes tempestades asolaron la comarca.
    Agua y vino se combinan mal.
  • Con alguno y ninguno pospuestos
    No tiene pudor alguno / ninguno.

    [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.7.2.]

  • Con verbos semiauxiliares (hacer, tener, dar, poner…) para formar predicados complejos
    hacer noche, tener lugar, dar clase, dar besos, poner fecha
  • Restricciones en la aparición de nombres contables en singular
    Nombres de profesiones
    Se necesita camarero.

4. Los demostrativos

Los demostrativos
B1 B2
  • Valores / significado
    • Anafórico discursivo. Enlace entre oraciones
      Pronunció unas palabras. Estas palabras...
    • Neutro como catafórico discursivo
      Escucha esto.
  • Distribución sintáctica
    • Restricciones. Posición postnominal
      (SN con artículo determinado)
      Valor de referente remoto. Demostrativo de lejanía
      los tiempos aquellos

5. Los posesivos

Los posesivos
B1 B2
  • Forma
    • Oposición posesivo tónico con artículo / sin artículo
      Ese bolso es mío. / Ese bolso es el mío.
    • Oposición posesivo tónico / átono
      mi amigo, un amigo mío
  • Valores / significado
    • Sustitución obligatoria del posesivo por un pronombre (dativo posesivo) con posesión inalienable en general
      Le cortaron el pelo al cero. / *Cortaron su pelo al cero.
    • Sustitución del posesivo por un pronombre (dativo posesivo)
      ¿Te hago la cama?
      Me han reparado el coche.
    • Con sustantivos que pueden seleccionar argumentos
      mi cuadro [poseedor: de mi propiedad]
      mi cuadro [agente: el que yo he pintado]
      mi cuadro [tema: el que han hecho de mí. Yo soy la figura del cuadro]
    • Posesivo diferenciador o contrastivo
      Este es mi libro [no el tuyo].
  • Distribución sintáctica
    • Combinación con otros elementos
      • Con adjetivo (posesivo detrás)
        un amigo suyo muy simpático / *un amigo simpático suyo
      • Con determinantes delante del sustantivo
        tres discos míos, algunos discos míos, esos discos míos
      • Compatibilidad con el verbo haber
        Hay una carta tuya.
  • Forma
    • Oposición forma tónica / átona con el verbo ser
      Es mi sobrino. / Es sobrino mío.
  • Valores / significado
    • Expresiones fijas: exclamativas
      ¡Madre mía!, ¡Dios mío!
    • Fórmula fija formal (registro)
      Muy señor mío
  • Distribución sintáctica
    • Combinación con otros elementos
      Con artículo y oración de relativo
      El libro tuyo que acabo de leer.
    • Combinación con otros elementos
      Compatibilidad con los numerales y con los cuantificadores mucho, poco
      mis cuatro hijos, tus muchas obligaciones, sus pocos años

6. Los cuantificadores

6.1. Cuantificadores propios

6.1. Cuantificadores propios
B1 B2
  • Numerales
    • Ordinales, a partir de 11.º
  • Universales
    • Cada
      • Distributivo invariable
        cada uno por su camino
      • Consideración de los elementos de un grupo uno por uno
        Reparte una hoja a cada alumno.
  • No universales
    • Afirmativos
      • Varios
        Variación de género (siempre en plural)
      • Algo, alguien, alguno
        • Referencia a personas. Invariable alguien; con variación de género en singular: alguno / alguna
          alguna persona
        • Referencia a cosas. Invariable algo; con variación de género en singular: alguno / alguna
          alguna cosa
        • Diferencia semántica
          algo / alguien; alguien / alguno
          Como algo [– humano]. / Llama alguien [+ humano].
          Ha venido alguien [primera mención]. / Ha venido alguno [segunda mención].
    • Negativos
      • Nada, nadie, ninguno
        • Condiciones de aparición de las palabras negativas
          No vino ninguno. / *Vino ninguno.
        • Referencia a personas. Invariable nadie; con variación de género en singular: ninguno / ninguna
          ninguna persona
        • Referencia a cosas. Invariable nada; con variación de género en singular: ninguno / ninguna
          ninguna cosa
        • Diferencia semántica
          nada / nadie; nadie / ninguno
          No tengo nada [– humano]. / No tengo a nadie [+ humano].
          No me ha llamado nadie [primera mención]. / No me ha llamado ninguno [segunda mención].

          [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]

        • Nada, nadie, ninguno en combinación con más
          No ha venido nadie más.
          No quiero nada más.
          [Hispanoamérica] Distinta distribución sintáctica: más nada, más nadie
  • Gradativos o de grado
    • Comparativos
      En comparativas de cantidad, con términos introducidos por de
      Cuesta más / menos de 20 euros.
      No cuesta más de 20 euros.
    • Proporcionales cuantificativos
  • Numerales
    • Partitivos
      mitad, tercio, doceavo
      • Construcción con de
        la mitad / un tercio de la tarta
      • Construcción nominal con parte
        una quinta parte de...
    • Multiplicativos
      doble, triple
      • Construcción con de
        el doble de dinero
      • Construcción nominal con veces
        diez veces más
  • Universales
    • Cada
      Con numerales precedido de de con valor de porcentaje
      tres de cada cinco mujeres
    • Cualquier
      • Invariable delante de sustantivo
      • Con significado de indiferencia totalizadora(todos y cada uno de X)
        Cualquier persona tiene ese derecho.
      • Con valor no universal. Equivalente a algún (dominio restringido: un X, no importa cuál)
        Cualquier alumno puede venir.
    • Cualquiera
      • Invariable. Nunca delante de sustantivo
      • Con preposición de
        cualquiera de ellos
      • En combinación con otro
        cualquier otro / otro cualquiera
  • No universales
    • Afirmativos
      • Contraste un / algún
  • Gradativos o de grado

6.2. Cuantificadores focales o presuposicionales

6.2. Cuantificadores focales o presuposicionales
B1 B2

6.3. Estructuras cuantificadas

6.3. Estructuras cuantificadas
B1 B2
  • Estructuras partitivas
    • Con mayoría
      La mayoría de los alumnos prefiere ir a clase por la mañana.
    • Partitivos no intrínsecos: grupo, montón…
      Acudió un montón de gente.
  • Estructuras partitivas
    • Concordancia ad sensum con cuantificadores partitivos
      La mayoría de los compañeros piensa / piensan igual.

7. El pronombre

7.1. El pronombre personal

7.1. El pronombre personal
B1 B2

7.1.1. Pronombre sujeto

  • Presencia / ausencia
    • Sujeto de proposiciones con verbo conjugado
      • Presencia cuando son distintos sujetos
        Él quiere que vayas.
      • Ausencia con referente inespecífico
        Llaman a la puerta.
      • Ausencia en proposiciones de infinitivo cuando el sujeto de infinitivo coincide con algún argumento de la oración superior
        Él quiere ir [coincidencia con el sujeto].
        Le prohibieron ir a la fiesta [coincidencia con el OI].
        La invitaron a ir a la fiesta [coincidencia con el OD].

7.1.2. Pronombres átonos de OD

  • Presencia / ausencia
    • Presencia en oraciones afirmativas cuando el antecedente está en otra oración y es un sustantivo sin determinante ni cuantificador (interpretación inespecífica)
      Tengo coche, pero no lo uso nunca.
  • Posición
    • Enclisis y proclisis: alternancia con la mayoría de las perífrasis de infinitivo y de gerundio
      Empiezo a entenderlo. / Lo empiezo a entender.
    • Restricciones: siempre enclíticos
      • El pronombre OD es complemento solo del infinitivo
        Conviene aprenderlo. / *Lo conviene aprender.
      • Verbos factivos: lamentar, sentir…
        *Te siento molestar.
      • Impersonales
        *Lo parece entender.

7.1.3. Pronombres átonos de OI: serie me, te, le

  • Valores / significado
    • Valor anafórico (recurso para la tematización)
      A Luis le doy el libro.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]

    • [México, Centroamérica y Chile] Pronombre le muchas veces enclítico y usado únicamente como enfático
      ¡Ándale!
      ¿Qué le haces?

7.1.4. Valores de se

  • Valores / significado
    • Pronombre OI ante otro clítico de 3.ª persona de OD
      Se lo doy.
    • Pronombre recíproco (admite el incremento el uno al otro)
      Se quieren.
    • Forma se en impersonales y pasivas reflejas
      En este restaurante se come muy bien.
      Se venden pisos.

      [v. Gramática 13.3.]

7.1.5. Combinación de los pronombres átonos

  • Jerarquía en la ordenación según la persona gramatical: OI + OD
    Te las di.
    Me lo dio.
  • Pronominalización obligada del OI con la presencia de un átono clítico de OD
    Se lo di a Juan. / *Lo di a Juan.
  • Los clíticos de OI y OD deben aparecer juntos si el de OI está seleccionado por un verbo que ha seleccionado otro de OD
    Voy a decírselo. / Se lo voy a decir. / *Le voy a decirlo. / *Lo voy a decirle.
  • Restricciones: siempre enclíticos
    escríbesela, escribírselo, escribiéndoselo

    [v. Ortografía 2.1.]

7.1.6. Pronombres tónicos complementos preposicionales

  • Forma
    • Excepciones con las preposiciones
      entre, hasta, según
      según tú / *según ti

7.1.1. Pronombre sujeto

  • Presencia / ausencia
    • Sujeto de proposiciones con verbo conjugado
      — Ausencia si el referente es objeto
      Luis le pide a Ana que [ella] escriba.
    • Alternancia con verbos de lengua, duda y desconocimiento (diferencia de significado)
      Luis no dice que sea él [Luis / otro].
      Dudo que [yo, él] lo haga.

7.1.2. Pronombres átonos de OD

  • Forma
  • Presencia / ausencia
    • Presencia obligatoria con OD no pronominalizado antepuesto, excepto en oraciones exclamativas o interrogativas (sin restricciones)
      El alcohol ni lo prueba.
      ¡Qué regalo has comprado!

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2., 2.3.]

    • Coaparición del pronombre átono y del pronombre tónico para señalar énfasis
      Quiero verla a ella, no a ti.
    • Alternancia con todo y cada
      (lo) Pierde todo.
      Guarda cada cosa en su sitio. / Cada cosa la guarda en su sitio.
  • Posición
    • Enclisis y proclisis: con perífrasis acompañadas de me, te, se...
      *Lo ponerse a leer. / Ponerse a leerlo. / Ponérselo a leer.
    • Restricciones: siempre enclíticos
      • Construcciones absolutas al cerrarla leyéndolo varias veces
      • Pronombre OD incrustado (+ animado)
        *Te lo permito ayudar. / Te lo permito repetir.
    • Alternancia entre forma no personal y forma flexionada (restricciones)
      *Puedo que lo hago. / Te permito que lo repitas.
  • Valores / significado

7.1.3. Pronombres átonos de OI: serie me, te, le

  • Presencia / ausencia
    • Alternancia con verbos y expresiones con cambio de significado: tocar, tocarle
      Toca el piano. / Le tocó la lotería.
  • Posición
    • Antepuesto si es complemento solo del verbo conjugado
      Te recomiendo venir.

7.1.4. Valores de se

  • Valores / significado
    • Diferenciador semántico con verbos de movimiento que cambian de significado
      Me voy [irse del lugar que ocupo: fase inicial del movimiento, asociado al origen]. / Voy [ir a donde está el oyente: otras fases del movimiento, asociado a la meta].
      Me voy de aquí. /*Voy de aquí.
    • Voz media
      Se abrió la ventana.
      Se fundió el hielo.
      Se + serie me, te, le: mitigador de la responsabilidad
      Se me perdió tu dinero.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.3., 3.1.1.]

7.1.5. Combinación de los pronombres átonos

  • Jerarquía en la ordenación según la persona gramatical: (se) + (2.ª persona) + (1.ª persona) + (3.ª persona)
    Se os cayó.
    Se lo dije.
    Se me perdió. / *Me se perdió.

7.2. Los relativos

7.2. Los relativos
B1 B2
  • Que
    • Restricciones con antecedente expreso en relativas especificativas

      [v. Gramática 15.2.]

    • Oposición que / quien
      (antecedente + humano)
      la profesora que tengo / *la profesora quien tengo
      el chico que saludaste / el chico a quien saludaste
  • Adverbios relativos

    [v. Gramática 8.8.]

  • Que
    • En relativas explicativas
      Esa chica, que es mi vecina, es muy simpática.

      [v. Gramática 15.2.]

    • Naturaleza del antecedente: pronombre tónico en las explicativas
      Yo, que soy su mejor amigo, lo sé.
    • Restricciones en relativas explicativas

      [v. Gramática 15.2.]

  • El que, la que, los que, las que, lo que
    • Precedido de preposición. Variación de género y número del artículo. Concordancia con el antecedente
      Los chicos de los que te hablé.
    • En relativas especificativas
      • Con antecedente expreso
        la casa de la que te hablé
      • Sin antecedente expreso
        He dejado mi dirección para el que le interese [interpretación del relativo: desconocido].
        El que asistió ayer a la cena fue el menos indicado [interpretación del relativo: no mencionado y no necesariamente desconocido].
    • En relativas explicativas con o sin preposición
      Esa persona, de la que no me fío nada, lo dijo.
    • En relativas semilibres
      la [película] que vimos ayer

      [v. Gramática 15.2.]

    • Naturaleza del antecedente: sustantivo, sin rasgos específicos (+/– humano)
      la chica de la que te hablé
      el lápiz con el que escribo
    • Restricciones con antecedente expreso: compatibilidad del infinitivo en las especificativas. Incompatibilidad en las explicativas
      Conoceré a la chica con la que casarme. / *Conoceré a la chica, con la que casarme.
    • Función de complemento preposicional
      las personas de las que te hablé
    • Función de OD de persona con la preposición a. Alternancia de el que / que
      La chica a la que he visto no era María. / La chica que he visto no era María.
  • Quien / quienes
    • Variación de número. Concordancia con el verbo
      quien venga / quienes vengan
    • Con antecedente expreso
      Ese profesor, de quien me hablaste muy bien, es horrible.
    • Sin antecedente expreso
      He dejado mi dirección para quien le interese[interpretación del relativo: desconocido].
      Quien asistió ayer a la cena fue el menos indicado [interpretación del relativo: no mencionado y no necesariamente desconocido].
    • Función de sujeto o complemento
      Quien tiene razón es él [función: sujeto, sin preposición].
      La persona a quien me dirigí no supo responderme [función: complemento de nombre, con preposición].
  • Adverbios relativos

    [v. Gramática 8.8.]

7.3. Los interrogativos

7.3. Los interrogativos
B1 B2
  • Qué
    • Precedido de preposición
      ¿Con qué escribes?, ¿A qué juegas?
    • Oposición qué / cuál
    • Pregunta por complementos con preposición
      ¿Con qué escribes?
  • Quién / quiénes
    • Precedido de preposición
      ¿Con quién trabajas?
    • Pregunta por el OD / OI, precedido de preposición a
      ¿A quién ves?, ¿A quién le das el libro?
    • Pregunta por complementos con preposición
      ¿Con quién trabajas?
  • Cuál / cuáles
    • Tónico con acento gráfico. Posición inicial. Variación de número. Concordancia con el sustantivo no expreso
    • Aislado, seguido de verbo. Incapacidad para ir seguido de sustantivo
      *¿Cuál libro quieres?
    • Deixis ad oculos
  • Adverbios interrogativos

    [v. Gramática 8.8.]

  • Qué
    • Posición no inicial de su oración. En interrogativas de eco
      ¿(Que) Luis dijo qué?
  • Quién / quiénes
    • Posibilidad de ir seguido de un sintagma introducido por de con valor partitivo
      ¿Quién de tus compañeros es Juan?
  • Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
    • Posibilidad de ir seguidos de un sintagma introducido por de
      ¿Cuántos de tus amigos son españoles?
  • Orden de los elementos con los interrogativos
    • Categorías que pueden preceder al verbo

      — Adverbios de negación y adverbios de frecuencia
      ¿Quién no sabe la respuesta?, ¿Quién a menudo hace ejercicio?

    • Orden relativamente libre de los elementos postverbales
      ¿De quién habla mal la gente?, ¿Por qué Luis no dijo nada?
    • Interrogativos coordinados
      ¿Dónde y cuándo os conocisteis?
    • Interrogativos en preguntas eco. Posición final del interrogativo
      ¿Ella ha dicho qué?

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]

7.4. Los exclamativos

7.4. Los exclamativos
B1 B2
  • Qué
    • Con sustantivo, adverbio o adjetivo seguido de proposición
      ¡Qué bien que estés aquí!, ¡Qué maravilla que estás aquí!
  • Cómo
    • Con verbo
      ¡Cómo canta!
  • Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas

    [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]

    • Con verbo. Cuánto invariable
      ¡Cuánto sabe!
    • Con sustantivo. Concordancia
      ¡Cuántos amigos tiene!
  • Quién / quiénes
    • Preferencia por la forma invariable
      ¡Quién podía imaginarlo!

8. El adverbio y las locuciones adverbiales

8.1. Adverbios en -mente

8.1. Adverbios en -mente
B1 B2
  • Restricciones: adjetivos que no pueden formar adverbios en –mente
    Relacionales
    *alemanamente
  • Restricciones: adjetivos que no pueden formar adverbios en –mente
    • Pronominales, excepto primeramente, segundamente, doblemente, triplemente
    • Derivados de adjetivos deverbales terminados en –ble, –do y –nte. Casos de permisividad
      *evitablemente / inevitablemente [con prefijo negativo]
      agradablemente/ desagradablemente [sin restricción anterior]

8.2. Adverbios nucleares o de predicado

8.2. Adverbios nucleares o de predicado
B1 B2
  • Circunstanciales facultativos
    • De tiempo
      • Distancia temporal indefinida, sin preposición de
        anteriormente, últimamente

        [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.2.]

      • Complementos temporales orientados deíctica o anafóricamente
        dentro de dos días [deíctico]
        la semana anterior, un día antes, dos días después [anafórico]

        [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.2.]

      • Nunca en combinación con más
        Ha sido horrible. Nunca más montaré en globo.
        [Hispanoamérica] Distinta distribución sintáctica: más nunca
    • De cantidad
      • Posibilidad de movimiento dentro del SV
        Has trabajado mucho hoy. / Has trabajado hoy mucho.
      • Poco / un poco
        He estudiado poco. / He estudiado un poco.
    • De modo
      • De acción
        fácilmente, difícilmente
      • De acción de apreciación subjetiva. Posición postverbal o final
        estupendamente
      • Resultativos. Posición postverbal obligatoria
        totalmente
      • Agentivos. Posición postverbal o final
        atentamente
  • Circunstanciales facultativos
    • De lugar
      • Combinación de adverbio prepositivo con otro adverbio de lugar deíctico
        allí encima
      • Admisión o inadmisión de cuantificadores con adverbios de lugar
        muy lejos / muy encima
        lejísimos / *encimísima
    • De tiempo
      • Expresión de la relación temporal entre dos sucesos
        inmediatamente, simultáneamente
        [Hispanoamérica] Uso de inmediato por inmediatamente
      • Caracterización de acciones, procesos o estados relacionados con el aspecto gramatical o léxico
        definitivamente [resultativo]
        continuamente [durativo]
        instantáneamente [puntual]
        repetidamente [iterativo o reiterativo]
        repentinamente [inceptivo]
      • Con la preposición a. Distancia temporal indefinida
        anteriormente a
      • Admisión o inadmisión de cuantificadores con los adverbios de tiempo
        muy recientemente, poco antes / *muy antiguamente
    • De modo
      • De acción
        dolorosamente
      • De acción de apreciación subjetiva. Posición postverbal o final
        admirablemente
      • Resultativos. Posición postverbal o final
        perfectamente
      • Agentivos negativos con los prefijos in– o des–. Movilidad. Equivalencia con un adjetivo
        Me llamó desesperadamente. / Me llamó desesperado.
      • Adverbio pronominal demostrativo así [catafórico]
        Pienso así: no es justo.

        [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.1.1.]

      • Admisión o inadmisión de cuantificadores con los adverbios de modo
        muy severamente / *muy telefónicamente
    • De cantidad
      Nada
      Nada me importa.
  • Circunstanciales obligatorios
    • Posición postverbal o final
      tratar bien, salir mal
      Cambio de significado
      tratar un tema / tratar bien a alguien salir de casa / salir mal de un trabajo

8.3. Adverbios externos al dictum

8.3. Adverbios externos al dictum
B1 B2
  • De frecuencia indeterminada, con acciones, estados o procesos repetidos o repetibles
    habitualmente, frecuentemente, raramente
    • Posición postverbal o preverbal
      Yo voy al cine raramente. / Yo raramente voy al cine.
    • Posibilidad de gradación
      muy raramente
  • De frecuencia determinada
    diariamente, anualmente
    • Posición postverbal o preverbal
      Yo voy al cine diariamente. / Yo diariamente voy al cine.
    • Imposibilidad de gradación
      *muy diariamente
  • Evaluativos
    • De necesidad y obligación. Posición parentética
      inevitablemente, necesariamente, forzosamente
      Necesariamente tiene que ser el lunes. / Tiene que ser el lunes, necesariamente. / Tiene que ser necesariamente el lunes.
    • Emotivos o de juicio subjetivo del emisor. Posición parentética
      afortunadamente, desgraciadamente, lamentablemente
      Desgraciadamente no puedo hacer nada. / No puedo hacer nada, desgraciadamente.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.]

    • Evaluativos de la actuación del sujeto. Posición parentética
      inteligentemente, generosamente, correctamente
  • Adverbio como tópico: personalmente.
    Posición parentética
    Personalmente, a mí me gustan más los gatos. / A mí, personalmente, me gustan más los gatos.

8.4. Adverbios del modus

8.4. Adverbios del modus
B1 B2
  • Relacionados con la modalidad
    • Indicadores y reforzadores de la modalidad
      Posiblemente lleguemos a tiempo.
    • Indicadores y reforzadores de la actitud
      • Dubitativos aislados, en respuesta a una pregunta o un enunciado previo
        seguramente, probablemente, posiblemente
      • Dubitativos integrados en una oración con indicativo o presente de subjuntivo
        Seguramente no está / esté.
    • Escala en el grado de duda (seguramente - difícilmente). Equivalencia con construcciones impersonales
      Seguramente... [= Es probable que...]
  • Relacionados con la modalidad
    • Indicadores y reforzadores de la actitud
      Dubitativos integrados en una oración con subjuntivo
      Probablemente no hubiera venido.
    • Reforzadores del valor de verdad de la aserción
      sin duda, indudablemente, verdaderamente
  • Adverbios de enunciación
    • Metalingüísticos: orientados al código
      • Reformuladores rectificativos y aclaratorios
        concretamente, exactamente
        [Hispanoamérica] Uso de casualmente por exactamente, precisamente
      • Reformuladores recapitulativos
        resumidamente, en resumen

8.5. Adverbios conjuntivos

8.5. Adverbios conjuntivos
B1 B2
  • Reforzadores y matizadores de la coordinación. Movilidad dentro de la coordinada
    Era un título corto y además bonito.
  • Matiz adversativo: menos. Equivalencia con excepto. Movilidad en la posición
    Fueron todos menos yo.
  • Así matizador consecutivo en el segundo constituyente. Inmovilidad
    Ven a verme, así hablamos un rato. / *Ven a verme, hablamos un rato así.
  • Continuativos digresivos
    precisamente, justamente, a propósito Precisamente estábamos hablando de eso.

    [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1.]

8.6. Focalizadores

8.6. Focalizadores
B1 B2

8.7. Intensificadores

8.7. Intensificadores
B1 B2
  • Totalmente, realmente, verdaderamente
    Eso no fue lo que ocurrió realmente. / Me encuentro realmente mal.
  • Intensificadores con valor cuantitativo (con adjetivos)
    ligeramente, absolutamente

8.8. Adverbios relativos e interrogativos

8.8. Adverbios relativos e interrogativos
B1 B2
  • Relativo como, con indicativo
    Lo he hecho como dijiste.
  • Relativo cuando con indicativo y subjuntivo
    Me fui cuando llegaron.
    Me iré cuando lleguen.
  • Relativo donde con indicativo y antecedente pronominal demostrativo de lugar
    Allí es donde voy.
  • Interrogativo adónde
    Con verbos que rigen la preposición a
    ¿Adónde vas? / *¿Adónde bailas?
  • Contraste como nexo subordinante / cómo interrogativo o exclamativo

    [v. Ortografía 2.2.]

  • Contraste donde nexo subordinante / dónde interrogativo o exclamativo

    [v. Ortografía 2.2.]

  • Contraste cuando nexo subordinante / cuándo interrogativo o exclamativo

    [v. Ortografía 2.2.]

  • Relativo como, con subjuntivo
    Lo haré como digas.
  • Relativo donde
    • En especificativas
      Quedamos donde la última vez.
    • En relativas especificativas. Equivalencia con el que con preposición
      Este es el lugar donde / en el que nos conocimos.
    • En relativas explicativas
      Estudié allí, donde está la plaza.
  • Relativo adonde

8.9. Locuciones adverbiales

8.9. Locuciones adverbiales
B1 B2
  • [Hispanoamérica] Usos de no más
    eso no más [= solamente]
    ahí no más [= mismo]
    Diga no más, señora [valor enfático, con verbos].

9. El verbo

9.1. Tiempos verbales de indicativo

9.1. Tiempos verbales de indicativo
B1 B2

9.1.1. Presente

  • Forma
  • Valores / significado
    • Valor de presente
      • Presente gnómico, permanente o general
        Dos y dos son cuatro.
      • Presente de las condicionales con valor actual
        Si lloras [ahora] será porque has hecho algo.

        [v. Gramática 15.3.6.]

    • Valor de futuro
      • Presente de las condicionales con valor de futuro
        Si vienes, te digo un secreto.

        [v. Gramática 15.3.6.]

9.1.2. Pretérito imperfecto

  • Valores / significado
    • Valor descriptivo
      • Acción interrumpida o modificada por otro verbo explícito
        Iba por la calle y me encontré con él.
      • Imperfecto de conato
        Iba a salir cuando sonó el teléfono.
      • Coincidencia con una acción pasada
        Cuando llegué, estaba afeitándose.
    • Imperfecto de cortesía
      Quería un jersey rojo.

      [v. Funciones 4.3., Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.3.]

    • Estilo indirecto con verbos de lengua, habla o comunicación, de percepción física y mental, de pensamiento. Correlación de tiempos y modos
      Dijo que tenía sueño.
      Pensé que estabas cansado.
      Vi que te querías ir.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.5.2.]

9.1.3. Pretérito indefinido

  • Forma
    • Irregularidades vocálicas y consonánticas
      vestir, dormir, leer, tocar

      [v. Ortografía 1.3.2.]

    • Irregularidades fonéticas y ortográficas
      huir, apagar

      [v. Ortografía 1.3.5.]

    • Perfectos fuertes con a, i, u
      traer, decir, poner
  • Valores / significado
    • Significado básico: acciones pasadas enmarcadas en un momento temporal preciso. Con verbos no perfectivos
      Lo supe.

9.1.4. Futuro imperfecto

  • Forma
    • Paradigma de los verbos regulares
    • Irregularidades
      • Síncopa de –e– y de –i– en las terminaciones –er, –ir. Interposición de –d–: tener, poner, salir…
      • Síncopa de vocal sin interposición de consonante: saber, querer, poder…
      • Pérdida de vocal –e–, –i– y de consonante final de la raíz: hacer, decir…
  • Valores / significado
    • Acciones futuras absolutas
      Iré mañana.
    • [Hispanoamérica] Preferencia de uso de otras estructuras para expresar futuro: perífrasis ir a + infinitivo, presente de indicativo
      vamos a decir [= diremos]
      [América Central y Colombia] haber de + infinitivo, querer + infinitivo, ir y + presente
      vamos a decir [= diremos]
      ¿Tú has de saber llegar? [= ¿Tú sabrás llegar?].
      Va y se cae [= Se caerá].
    • [Hispanoamérica] Las formas del futuro en -ré se usan para expresar otros valores: probabilidad, suposición o conjetura, duda, en frases exclamativas…
      ¿Estarán vacías estas cajas?
      Será bonita, pero no me gusta.
      No sé quién escribirá mejor.
      ¡Ay, cómo serás!
    • Futuro de probabilidad
      Serán las once.

      [v. Funciones 2.15., 2.16., Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.2.]

9.1.5. Condicional simple

  • Forma
    • Paradigma de los verbos regulares
    • Irregularidades
      • Síncopa de –e– y de –i– en las terminaciones –er, –ir. Interposición de –d–: tener, poner, salir…
      • Síncopa de vocal sin interposición de consonante: saber, querer, poder…
      • Pérdida de vocal –e–, –i– y de consonante final de la raíz: hacer, decir…
  • Valores / significado

9.1.6. Pretérito perfecto

  • Forma
    • Participios irregulares fuertes compuestos
      reabierto, descrito, devuelto
  • Valores / significado
    • Presencia de dos marcadores: explícito existencial e implícito
      Nunca he estado allí [en mi vida]. / Nunca estuve allí [en aquella época].
    • Noción del presente psicológico o presente ampliado aplicado a marcadores como hace, hace que
      Hace media hora que se ha ido. / Hace media hora que se fue.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.4.]

9.1.7. [—]

9.1.8. Pretérito pluscuamperfecto

  • Forma
    • Conjugación del verbo haber en este tiempo
  • Valores / significado
    • Valor general: anterioridad respecto de una acción pasada
      Cuando llegamos ya se había ido.

9.1.1. Presente

9.1.2. Pretérito imperfecto

  • Valores / significado
    • Valor descriptivo

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.3.]

      • Acción interrumpida o modificada implícitamente por el contexto
        ¿Qué os estaba diciendo?
      • Pensamiento (o creencia) interrumpido explícita o implícitamente
        Pensaba ir al cine [pero no voy].
    • Valor lúdico y onírico
      Jugamos a que éramos novios.
      Soñé que estaba en una isla desierta…

9.1.3. [—]

9.1.4. Futuro imperfecto

  • Valores / significado
    • Futuro impreciso, acompañado de ya (acontecimiento sin determinar)
      Ya veremos.

      [v. Funciones 4.7.2.]

9.1.5. Condicional simple

  • Valores / significado
    • Valor de probabilidad en el pasado
      Serían las once.

      [v. Funciones 2.16.]

    • Posterioridad respecto de un momento pasado (consecutio temporum)
      Dijo que vendría (ayer / hoy / mañana).
      [Hispanoamérica] Bajos índices de uso del condicional con valor temporal. Sustitución del condicional por ir a + infinitivo (verbo conjugado en imperfecto de indicativo) o por pretérito imperfecto de indicativo
      Le dije que iba a venir [= Le dije que vendría].
    • Valor de hipótesis, en las condicionales irreales (presente o futuro)
      Si pudiera, iría.

      [v. Gramática 15.3.6.]

    • Valor desiderativo o de influencia, con prótasis omitida
      Me comería un helado.
      Yo iría al médico.

      [v. Funciones 3.8., Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.]

9.1.6. [—]

9.1.7. [—]

9.1.8. Pretérito pluscuamperfecto

  • Valores / significado
    • Pensamiento (o creencia) interrumpido explícita o implícitamente en el pasado
      Había pensado ir al cine [pero no fui].

9.1.9. Futuro perfecto

  • Forma
    • Conjugación del verbo haber. Participios regulares e irregulares más frecuentes
  • Valores / significado
    • Valor general: anterioridad respecto de una acción futura
      Cuando lleguemos ya se habrá ido.
    • [Hispanoamérica] Tendencia a sustituir el futuro perfecto por el pretérito indefinido. También por tener + participio o ir a + infinitivo
      Cuando vengas, ya lo terminé [ = lo habré terminado].
    • Futuro de probabilidad en pasado
      Habrá tenido problemas.

      [v. Funciones 2.1.5., 2.1.6., Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.2.]

9.1.10. Condicional compuesto

  • Forma
    • Conjugación del verbo haber en este tiempo
  • Valores / significado
    • Condicional de probabilidad en el pasado con valor de anterioridad respecto de otra acción
      Habrían salido de casa.

      [v. Funciones 2.1.5., 2.1.6.]

    • Correlación temporal (consecutio temporum)
      Dijo que habría venido.
    • Valor de hipótesis, en las condicionales irreales (pasado) Si hubiera podido, habría ido.

      [v. Gramática 15.3.6.]

    • Valor desiderativo o de influencia, con significado de anterioridad, con prótasis omitida
      Me habría comido un helado.
      Yo habría ido al médico.

9.2. Tiempos verbales de subjuntivo

9.2. Tiempos verbales de subjuntivo
B1 B2

9.2.1. Presente

  • Forma
    • Paradigma de los verbos regulares en las tres conjugaciones
      • Irregularidades heredadas del presente de indicativo
        cierro > cierre / cerremos
        pido > pida / pidamos
      • Irregularidades en el tema y en la raíz: estar, ser, dar, ir

        [v. Ortografía 1.3.1.]

  • Valores / significado
    • En oraciones independientes, orientado al presente o al futuro
      • Con expresiones desiderativas (o para expresar deseos)
        Ojalá que tengas suerte.

        [v. Funciones 3.8., 3.22.]

      • Con expresiones de duda
        Quizá / tal vez vaya.

        [v. Funciones 2.16.]

      • En oraciones compuestas por subordinación. Coordenadas de presente y de futuro

        [v. Gramática 15.1.1., 15.3.1., 15.3.5.]

      • Con verbo principal desiderativo, en subordinadas sustantivas (valor desiderativo)
        Quiero que vengas.

        [v. Funciones 3.8.]

      • Estilo indirecto en presente (consecutio temporum)
        Siéntate [imperativo]. > Dice que me siente [presente de subjuntivo].

        [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.5.2.]

      • Construcciones impersonales que suponen juicio valorativo
        Es bueno que estudies.

        [v. Funciones 2.4.]

      • En subordinadas adverbiales temporales introducidas por antes de que, después de que, cuando (con valor de futuro)
        Me voy antes de que llueva.
        Llámame después de que hablen con él.
        Cuando llegues… / *Cuando llegarás…
      • En subordinadas adverbiales finales introducidas con para que
        Te lo doy para que lo uses.

9.2.1. Presente

  • Valores / significado
    • En oraciones independientes
      Repetición de un enunciado previo en imperativo con que + presente de subjuntivo (estilo indirecto encubierto)
      Que te vayas.

      [v. Funciones 4.6., Tácticas y estrategias pragmáticas 1.5.2.]

    • En oraciones compuestas por subordinación. Coordenadas de presente y de futuro

      [v. Gramática 15.1.1., 15.2.,15.3.1., 15.3.2., 15.3.3., 15.3.5.]

    • Valor de desconocimiento, en subordinadas adjetivas, adverbiales de lugar y adverbiales de modo
      Busco un libro que sea divertido [valor inespecífico del SN].
      Voy donde me digas [el lugar designado tiene carácter inespecífico].
      Lo haré como digas.
    • Alternancia del modo por cuestiones intencionales en subordinadas relativas
      Quien tiene / tenga mi cartera que me la devuelva.
    • Construcciones impersonales negadas que implican certeza
      No es cierto que lo sepa.

      [v. Funciones 2.13.]

    • Incompatibilidad con el nexo condicional si en las condicionales
      Si llueve no saldremos. / *Si llueva no saldremos.
    • Con verbos de opinión o creencia negados
      No creo que estés bien.

      [v. Funciones 2.2.]

    • En subordinadas adverbiales temporales introducidas por una vez (que), apenas, mientras, hasta que, en cuanto, tan pronto como. Matiz de posterioridad
      Una vez que hayamos estudiado el problema, decidiremos.
      Apenas sepa algo, te lo comunico.
      Me quedo hasta que termines.
    • En concesivas que implican indiferencia, con aunque, a pesar de (factual y no factual)
      Aunque me lo pidas de rodillas, no lo haré.
      A pesar de que pueda ser una mentira, prefiero creerle.
    • En subordinadas adverbiales finales introducidas por a que
      He venido a que me solucionen el problema.

9.2.2. Pretérito imperfecto

  • Forma
    • Paradigma de los verbos regulares en las tres conjugaciones: forma –ra y forma –se
      [Hispanoamérica] Tendencia a preferir las formas en –ra. Las formas en -se se usan en registros formales
    • Irregularidades

      [v. Ortografía 1.3.1., 1.3.3.]

  • Valores / significado
    • En oraciones independientes, orientado a todas las coordenadas temporales (presente, pasado, futuro)
      • Con expresiones desiderativas (o para expresar deseos)
      • Valor de irrealización o imposibilidad o con valor de pasado desconocido
        Ojalá Ana tuviera suerte ayer.

        [v. Funciones 3.8.]

      • Con adverbios de duda (quizá, tal vez) excepto a lo mejor, igual, lo mismo
        Tal vez fuera ella.
        A lo mejor voy. / *A lo mejor vaya.
    • Imperfecto de cortesía
      Qusiera ver ese abrigo.

      [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.]

    • En oraciones compuestas por subordinación. Coordenadas temporales posteriores al momento expresado por el verbo principal en pasado
      Dijo que fuera (mañana / enseguida / inmediatamente).

9.2.3. Pretérito perfecto

  • Forma
    • Conjugación del verbo haber
    • Participios regulares e irregulares más frecuentes
  • Valores / significado
    • Correspondencia con el pretérito perfecto de indicativo. Acción acabada en un tiempo pasado, pero cuya relevancia alcanza el presente
      No es verdad que haya escrito esa carta.
    • Sustitución por presente de subjuntivo en oraciones temporales con valor de futuro
      Cuando se haya marchado / se marche, avisamos a sus padres.

9.2.4. Pretérito pluscuamperfecto

  • Forma
    • Conjugación del verbo haber
    • Participios regulares e irregulares más frecuentes
  • Valores / significado

    [v. Gramática 9.2.2.]

    • Orientado a coordenadas de pasado

9.3. El imperativo

9.3. El imperativo
B1 B2
  • Forma
    • Colocación de los pronombres personales (enclíticos)
      díselo, decídselo, dámelas, comprémoselas

      [v. Gramática 7.1.5.; Ortografía 1.3.9., 1.3.10., 2.1.]

    • Imperativo negativo: coincidencia con el presente de subjuntivo (proclisis de los pronombres)
      No te vayas.
  • Valores / significado
    • Valor de ruego o petición
      Perdóname, por favor.
    • Valor de sugerencia o consejo
      Acuéstate pronto.

      [v. Funciones 4.13., 4.18.]

    • Valor de aceptación, invitación o concesión. Duplicación del imperativo y otros recursos de carácter repetitivo o enfático
      — ¿Se puede?
      —Sí, claro, pasa, pasa.
      Come, come, que está muy rico.

      [v. Funciones 4.9., 4.14.]

    • Valor de orden o mandato
      Sal de aquí.

      [v. Funciones 4.1.]

      - Contextos no estigmatizantes
      Camarero, póngame un cortado.
  • Valores / significado
    • Valor de urgencia. Duplicación del imperativo y otros recursos de carácter repetitivo o enfático
      Corre, corre que está ahí el tren.
    • Imperativos lexicalizados de uso frecuente
      • De ánimo o consolación
        Venga, anda, no te preocupes tanto.

        [v. Funciones 4.24., 4.25.]

      • De urgencia o ánimo a la acción
        Venga, corre que está ahí el tren.
      • De sorpresa
        ¡Anda! ¿Estás aquí?
        ¡Vaya! Pues no lo sabía.
    • Valor de orden o mandato
      — Recursos para reforzar la orden o para suavizarla
      Sal inmediatamente.
      Sal, si no te importa.

9.4. Formas no personales del verbo

9.4. Formas no personales del verbo
B1 B2

9.4.1. Infinitivo

  • Forma
    • El sujeto de los infinitivos
      — Sujeto tácito: control ejercido por el sujeto
      Yo quiero [yo] ver una película.
    • Colocación de los pronombres personales (enclíticos)
      decírselo

      [v. Gramática 7.1.5.]

  • Valores / significado
    • Valor verbal
      • Independiente: infinitivos imperativos con valor generalizador
        No fumar [en carteles]
        Introducir 1 euro en la ranura y apretar el botón [en textos con instrucciones]

        [v. Funciones 4.11., Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.]

      • En subordinadas sustantivas, con verbos que seleccionan dos argumentos
        Andar (le) ayuda a adelgazar.

        [v. Gramática 15.1.1.]

      • En subordinadas interrogativas indirectas
        No sé si ir.
        No sé qué hacer.

9.4.2. Gerundio

  • Forma
  • Valores / significado
    • Valor verbal
      • Independiente: fragmentario, como respuesta a una pregunta sin preposición
        —¿Qué haces?
        —Estudiando.
      • Adjuntos internos
        La cafetería está saliendo a la derecha [de localización].
    • Valor adverbial
      — Pospuesto, con valor modal
      Aprende leyendo.

9.4.3. Participio

  • Valores / significado
    • Complemento predicativo, sin complementos
      Me miró satisfecho [del sujeto].
      Encontré la tienda cerrada [del objeto].

9.4.1. Infinitivo

  • Forma
    • El sujeto de los infinitivos
      • Sujeto tácito: control ejercido por el OD
        El profesor recomendó al estudiante trabajar más.
      • Verbos como parecer
        Ella parece tener razón. / Parece que ella no tiene razón.
    • [El Caribe] Tendencia al orden SVO (anteposición del sujeto pronominal) en construcciones de infinitivo
      al yo decir, con ella volver, sin tú querer
    • El infinitivo compuesto. Valor perfectivo
      El profesor le regañó por no haber estudiado.
  • Valores / significado
    • Valor verbal

9.4.2. Gerundio

  • Valores / significado
    • Valor verbal
      • Temporalidad
        Me lo confesó yendo por la calle. / Me lo confesó mientras íbamos por la calle [simultaneidad, sustituible por mientras].
        Estudiando siempre como hoy, aprobarás [anterioridad].
        *Abrí la puerta encontrándome con él [interdicción normativa].
      • Predicativo
        Ella habló tartamudeando [referido al sujeto].
        Tengo todo el cuerpo temblando. / Tengo todo el cuerpo que me tiembla. / Tengo todo el cuerpo tembloroso [referido al objeto; sustitución por relativa o por adjetivo].

9.4.3. Participio

  • Valores / significado
    • Complemento predicativo, con complementos
      Me miró sorprendido de mi respuesta / de que respondiera así [del sujeto].
      Encontré a Sara cansada por el esfuerzo [del objeto].
    • En pasivas de acción
      Las puertas serán abiertas a las 10.

10. El sintagma nominal

10.1. El núcleo

10.1. El núcleo
[v. Gramática 1.]
B1 B2
  • SN con núcleo elíptico
    Coordinación de sintagmas
    Mi libro y el de Juan
  • SN con núcleo elíptico
    Anáforas interpretables por el contexto
    Este de la derecha

10.2. Complementos y modificadores

10.2. Complementos y modificadores
B1 B2
  • Complementos adjuntos o modificadores de carácter restrictivo
    Sintagma preposicional con núcleos que expresan posesión inalienable
    la chica de los ojos azules / *la chica de los ojos
  • Complementos argumentales
    Sintagma preposicional
    la construcción del edificio
  • Complementos no argumentales
    — Aposición explicativa, separada por comas
    Juan, mi hermano, es ingeniero.
  • Complementos adjuntos o modificadores de carácter restrictivo
    Sintagma preposicional: casos de interpretación subjetiva, objetiva o posesiva con posesivos
    He leído tus informes [representación indistinta del agente, el tema o el poseedor] / He leído informes de ti [complemento objetivo].
  • Complementos adjuntos o modificadores de carácter no restrictivo, separados por comas
    la chica, de ojos tristes, ...
  • Complementos argumentales. Adjetivos relacionales. Restricciones léxicosintácticas

    [v. Gramática 2.1.2.]

  • Complementos no argumentales
    • Participios pasados con significado pasivo
      El presidente elegido [= El presidente que ha sido elegido].
    • Sintagma preposicional: restricciones en la posición y en la combinación con otros complementos
      *bolsos para mujeres de plástico
  • Modificadores oracionales
    Oraciones relativas especificativas y explicativas. Oposición indicativo / subjuntivo

    [v. Gramática 15.2.]

10.3. [—]

10.3. [—]

10.4. Concordancia del SN con el verbo

10.4. Concordancia del SN con el verbo
B1 B2
  • [América Central, Colombia, Perú, Chile] Verbo en plural con sujeto en singular elidido cuando el sujeto de la acción está unido a otro por la preposición con
    Cantamos con él [= Yo canté con él].
    Fuimos con vos [= Yo fui contigo].
  • Concordancia de los colectivos
    Vino / vinieron un grupo de estudiantes.
  • Concordancia en singular con las enumeraciones
    Me da miedo la oscuridad, la noche, las arañas y las serpientes.
  • Concordancia con SSNN unidos por ni o por o: singular o plural
    Vendrá / vendrán mi padre o mi madre.
    No vendrá / vendrán ni mi padre ni mi madre.
  • Pluralidad con sentido unitario (singular)
    La entrada y salida de coches es...

10.5. El vocativo

10.5. El vocativo
B1 B2
  • En posición intermedia con valor enfático (matices)
    Repito, Juan, que te equivocas.

11. El sintagma adjetival

11.1. El núcleo

11.1. El núcleo
 

[v. Gramática 2.]

11.2. Complementos y modificadores

11.2. Complementos y modificadores
B1 B2
  • Complementos adverbiales o locuciones adverbiales
    vacío por dentro
  • Modificadores
    • Multiplicativos: el doble de
    • Incompatibilidad de los adjetivos elativos y los cuantificadores
      enorme, gigantesco / *muy enorme, *muy gigantesco
    • Adverbios en –mente
      increíblemente bueno
    • Expresiones cuantificadoras del tipo un/una + sustantivo + de + sustantivo
      un montón de, un grupo de…

      [v. Gramática 6.3.]

  • Complementos nominales introducidos por preposición
    Este texto es difícil de leer. / Es difícil leer este texto.
    Adjetivos deverbales o participios
    partidario de un cambio
  • Complementos oracionales introducidos por preposición
    • En infinitivo
      interesado en asistir
    • Con verbo flexionado. Selección del modo
      interesado en que vengas
  • Modificadores
    — Adverbios en –mente con gradativos interpuestos
    indudablemente muy necesario

12. El sintagma verbal

12.1. El núcleo

12.1. El núcleo
B1 B2
  • Verbos auxiliares
    • Perífrasis verbales
      — Aspectos formales: identificación de las perífrasis verbales (conmutación por otros elementos, transformación en interrogativa, selección de los complementos del verbo no conjugado)
      Deseo viajar por todo el mundo. ¿Qué deseo? / Lo deseo. Tengo que viajar por todo el mundo. *¿Qué tengo? / *Lo tengo.
    • Perífrasis modales de infinitivo
      soler [con verbo modal]
    • Perífrasis aspectuales de infinitivo
      volver a [reiterativas]
      dejar de [perfectivas]
      ponerse a [ingresivas]
      estar a punto de [incoativas]
    • Perífrasis aspectuales de gerundio
      seguir
  • Verbos copulativos o atributivos
    • Ser sin adjetivo
      • Construcciones impersonales
        Es de noche.
        Es tarde.
      • Construcciones frecuentes con sujeto oracional
        Es una pena que no vengan a la fiesta.
    • Estar sin adjetivo
      • Criterio distribucional, con el pronombre lo, que representa a un atributo identificable discursivamente
        Lo está.
      • Profesión eventual (con la preposición de)
        Está de telefonista.
        Está de médico en La Paz.
      • Cantidades y precios fluctuantes (con preposición a)
        El euro está a...
    • Variantes sintácticas con el verbo parecer
      • Atributivas
        Los niños parecen cansados.
      • Con oración subordinada (solo en 3.ª persona de singular)
        Parece que los niños están cansados.
  • Verbos auxiliares
    • Pasiva de resultado
      Obligatoriedad de sujetos definidos
      *Cartas han sido enviadas.
    • Pasiva de acción
      Las puertas fueron abiertas a las 10.
    • Perífrasis verbales
      • Perífrasis modales de infinitivo
        deber de [dubitativas]
      • Perífrasis aspectuales de infinitivo
        ponerse a [ingresivas]
  • Verbos copulativos o atributivos
    • Ser sin adjetivo
      — Localización de sucesos o acontecimientos
      La cita es en el cine Callao. / El cine está en la plaza de Callao.
      El concierto es en el auditorio.
    • Ser + adjetivo
      • Adjetivos que pueden ir con ser y estar: regla general
        Es delgado. / Está delgado.
      • Adjetivos que pueden ir con ser y estar: cambio de significado
        listo, verde
    • Variantes sintácticas con el verbo parecer
      — Con sujeto y oración de infinitivo
      Los niños parecen estar cansados.
  • Verbos seudocopulativos
    • Verbos de cambio
      ponerse, quedarse, hacerse, volverse

12.2. Complementos

12.2. Complementos
B1 B2

12.2.1. Atributo

  • Concordancia verbo en singular-atributo plural
    Lo que más me gusta son las vacaciones.

12.2.2. [—]

12.2.3. Objeto indirecto

  • Reduplicación del OI
    Le he regalado un bolso a María.

12.2.4. Complementos circunstanciales

  • El complemento circunstancial es una proposición en indicativo o subjuntivo
    Viene cuando puede.
    Vendrá cuando pueda.

12.2.5. Complemento preposicional regido

  • Con verbos de uso frecuente seguidos de pronombre o de un SN
    hablar de él, pensar en problemas
  • Doble complementación: OD + complemento preposicional
    Me invitó a cenar.

12.2.1. Atributo

  • Sustitución por el pronombre lo. Imposibilidad de sustitución con verbos seudoatributivos
    Se volvió vegetariano. / *Se lo volvió.
  • El atributo es un infinitivo
    Eso es bailar.
  • El atributo es una proposición de relativo con antecedente implícito
    Él es quien tiene la culpa.
  • Pronombre lo tematizador
    Lo está.

    [v. Gramática 7.1.2.]

12.2.2. Objeto directo

  • Reduplicación del OD: OD definido antepuesto cuando el OD es tópico
    Los libros los tiene Juan.

    [v. Gramática 7.1.2.]

  • Uso intransitivo del verbo con OD indefinido
    No tengo dinero pero no quiero pedir.
    —¿Bebió alcohol?
    —No, no bebió. / *No, no lo bebió.
  • Leísmo de persona
    Vimos a Luis. / Le vimos.
    Vimos a Luisa / *Le vimos.

    [El Caribe, sur de Colombia, costa de Ecuador, Bolivia] Casos de leísmo, sobre todo en la estructura se le/les.
    A los niños se les educa.

    Frecuente con verbos como ayudar, corresponder, entender… Menos frecuente con verbos como llamar, hacer, comprender, rodear, estorbar… Poco frecuente con saludar, poner a hacer, penetrar, compadecer, seguir

12.2.3. Objeto indirecto

  • El OI es una proposición relativa con antecedente implícito
    Le regalé el libro al que más lo pidió / a quien más lo pidió.
  • Verbos intransitivos que rigen dativo
    Le telefoneé. / *Lo telefoneé.

12.2.4. [—]

12.2.5. Complemento preposicional regido

  • Con verbos seguidos de infinitivo
    decidirse a ir
  • El complemento es una proposición subordinada
    contar con que vengas
  • Cambios de significado
    contar / contar con
  • Construcciones que rigen preposición
    darse cuenta de, no reparar en

12.2.6. Complemento predicativo

  • Concordancia complemento predicativo–sujeto
    Ella ha llegado cansada.
  • Concordancia complemento predicativo–OD
    Le he dado a Juan el trabajo terminado.

13. La oración simple

13.1. Concordancia

13.1. Concordancia
B1 B2
  • Concordancia de los colectivos
    Ese grupo de alumnos de español es muy bueno.
  • Entre constituyentes o sintagmas
    Concordancia con el complemento predicativo
    Las aguas corrían turbias.
    Bailé la lambada descalza.
  • Posibilidad de concordancia del SN con el verbo en 1.ª o 2.ª persona de plural cuando se incluye implícitamente al hablante o al oyente
    Los españoles pensamos que...
    Los profesores creéis que...

    El SN puede ir precedido del correspondiente pronombre personal.
    Restricciones: con pronombre de 3.ª persona de plural, excepto cuando el SN aparece como aposición explicativa
    Nosotros los españoles pensamos…
    Vosotros los profesores creéis...
    *Ellos los ingleses creen… / Ellos, los ingleses, creen…

13.2. Constituyentes

13.2. Constituyentes
B1 B2
  • Posposición obligatoria del sujeto cuando no lleva determinante ni cuantificador
    Han llegado trenes a la estación.
    Se venden pisos.

13.3. Tipos de oraciones simples

13.3. Tipos de oraciones simples
B1 B2
  • Según la actitud del hablante
    • Dubitativas con indicativo
      A lo mejor viene.
  • Según la naturaleza del predicado
    • Recíprocas
      Se quieren mucho.
    • Impersonales con verbos unipersonales y de fenómenos atmosféricos
      Nieva.
      Llueve.
    • Impersonales y pasivas reflejas
      En este restaurante se come muy bien.
      Se vende piso.
    • Desiderativas
      ¡Ojalá venga!
  • Según la actitud del hablante
    • Dubitativas con subjuntivo e indicativo (con quizá, posiblemente...)
      Quizá tengas razón.
      [México, Las Antillas, América Meridional] Tendencia a usar la expresión capaz que + subjuntivo con el significado: es posible, quizás, probablemente
  • Según la naturaleza del predicado
    • Pasivas perifrásticas
      La obra será expuesta en el Museo Reina Sofía.
      La obra estará expuesta mañana en el Museo Reina Sofía.

14.1. Copulativas

14. Oraciones compuestas por coordinación

14.1. Copulativas
B1 B2
  • Negativas con la conjunción ni
    Ni lo he visto ni me ha llamado.

14.2. [—]

14.2. [—]

14.3. Adversativas

14.3. Adversativas
B1 B2
  • Con sin embargo
    Acepté; sin embargo, no estaba seguro.
  • Con aunque
    Entiendo todo aunque no sé hablar [cuando equivale a Entiendo todo, pero no sé hablar y no a Entiendo todo, a pesar de que no sé hablar].
  • Con sino, no obstante
    No es antipático sino tímido.
    Acepté; no obstante, tenía dudas.

Oraciones compuestas por subordinación

15.1. Oraciones subordinadas sustantivas

15.1. Oraciones subordinadas sustantivas
B1 B2

15.1.1. De infinitivo

  • En función de sujeto
    • Con verbos transitivos que seleccionan dos argumentos: animar, ayudar, invitar…
      Leer te ayuda a mejorar el vocabulario [interpretación referencial con especificación del destinatario].
      Leer ayuda a mejorar el vocabulario [interpretación genérica sin especificación del destinatario].
    • Con locuciones que forman predicados psicológicos con OI
      Me da miedo hablar.
    • Con atributos que seleccionan una oración de infinitivo
      Es malo comer tanto.
    • Con verbos transitivos de valor causativo y sujeto preverbal de significado genérico
      Leer mejora el vocabulario.
  • En función de OD

    — Con verbos de influencia transitivos de dos argumentos como complementos, excepto los verbos de ruego y petición
    aconsejar, permitir, prohibir...
    El profesor aconseja estudiar más [interpretación genérica sin especificación del destinatario].
    El profesor le aconseja estudiar más [interpretación referencial con especificación del destinatario].

15.1.2. Flexionadas

  • En función de sujeto
    • Con verbos intransitivos de afección (gustar, encantar, interesar) que seleccionan OI. Selección del modo (subjuntivo). Orden lineal (sujeto postverbal). Equivalencia con subordinadas de infinitivo
      Me encanta que me llames.
      Me encanta ir al cine.

      [v. Funciones 3.2.]

    • Con verbos atributivos (ser, estar, parecer…). La selección del modo depende de valores externos al verbo. Orden lineal (tendencia a la posición postverbal)
      Es seguro que lo sabe. / Es probable que lo sepa [valor semántico del atributo].
      Es seguro que vino. / No es seguro que venga [presencia de la negación].
  • En función de OD
    • Con verbos de pensamiento (creer, pensar...) en forma afirmativa y negativa
      No creo que tengas razón.
    • Con verbos desiderativos (querer…). Selección del modo (subjuntivo)
      Quiero que vengas.
    • Con verbos de emoción o sentimiento (sentir...). Selección del modo (subjuntivo)
    • Pronominalización de la subordinada
      Me lo dijo.

15.1.1. De infinitivo

  • En función de complemento preposicional, con verbos que seleccionan uno o dos complementos
    Me niego a responder [un complemento].
    El director me invitó a salir de la sala [dos complementos].
  • En función de atributo con valor de identificación
    Eso es bailar.

15.1.2. Flexionadas

  • En función de sujeto
    • Sin complemento, con verbos intransitivos que presentan un acontecimiento o un estado (resultar). Selección del modo (indicativo). Orden lineal (sujeto postverbal)
      Resulta que encontramos el dinero.
    • Con verbos intransitivos de existencia (faltar, bastar, constar) que pueden admitir OI. Selección del modo (indicativo). Orden lineal (sujeto postverbal y preverbal). Equivalencia con subordinadas de infinitivo.
      Falta que terminemos esto. / Falta terminar esto.
    • Con verbos atributivos (resultar, quedar...). Equivalencia restringida con subordinadas de infinitivo
      Resulta problemático que vayas. / Ir resulta problemático.
      Queda claro que no piensas hablar con él.
  • En función de OD
    • Con verbos de pensamiento (creer, pensar...). Referencia al pasado
    • Con verbos de dicción (decir, preguntar) en forma negativa. Referencia al pasado. Alternancia modal
      No me dijo que Luis hubiera venido. / No me dijo que Luis había venido.
    • Con verbos de percepción física y mental (notar, oír, imaginar…). Selección del modo en afirmativas y en negativas
      Imagino que ya habrá vuelto.
    • Con verbos de influencia (aconsejar, sugerir, pedir...). Selección del modo (subjuntivo). Referencia al pasado
    • Con verbos desiderativos (querer, desear…). Selección del modo (subjuntivo). Referencia al pasado
    • Con verbos causativos (causar, provocar, determinar...). Selección del modo (subjuntivo)

15.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo

15.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
B1 B2
  • Tipos (en relación con el antecedente)
    • Especificativas o restrictivas, con antecedente expreso. Restricciones
      • Incompatibilidad con nombres propios y pronombres tónicos
        *Juan que vive aquí, *Yo que vivo aquí.
      • Incompatibilidad con los posesivos átonos
        *su libro que leo
      • Incompatibilidad con antecedentes oracionales
        *El lugar estaba lejos, que era un problema.
  • Pronombres relativos
  • Naturaleza del antecedente
    • Antecedente sustantivo
      el libro que leo
  • Modo
    • Indicativo (en todos los tiempos)
  • Tipos (en relación con el antecedente)
    • Especificativas o restrictivas, con antecedente expreso
      La chica de la que te hablé vendrá la próxima semana.
    • Especificativas o restrictivas, sin antecedente expreso
      El que viene es Juan.
      Quien viene es Juan.
    • Explicativas, con o sin preposición
      La profesora, que es argentina, es muy buena.
      Esa persona, de la que no me fío nada, lo dijo.

      [v. Ortografía 3.2.]

    • Restricciones
      • Rechazo de construcciones con infinitivo
        *Conoceré a la chica, con la que casarme.
      • Resistencia al subjuntivo
        *Mis amigos, que no quieran venir, están enfadados.
      • Incompatibilidad con antecedentes no específicos
        *No conozco a nadie, que habla / hable así.
    • Predicativas
      • Con el verbo haber
        Hay decisiones con las que no estoy de acuerdo. / *Hay decisiones.
      • Con verbos de percepción sensorial
        La oí que venía por el pasillo.
  • Pronombres relativos
    • El / la / los / las que
      Con o sin antecedente expreso
      La chica con la que vivo es chilena.
      Al que le pueda interesar, mañana no hay clase.

      [v. Gramática 7.2.]

    • Quien / quienes
      Con o sin antecedente expreso
      El chico de quien te hablé llega mañana.

      [v. Gramática 7.2.]

  • Adverbios relativos
    • Con antecedente expreso, en especificativas y explicativas
      Este es el lugar donde / en el que nos conocimos.
      Estudié allí, donde está la plaza.

      [v. Gramática 8.8.]

  • Naturaleza del antecedente
    • Pronombre tónico en las relativas explicativas
      Yo, que no sé nada...
    • Relativas semilibres con antecedente elíptico, con el / la / los / las que
      La [película] que vimos ayer fue mejor.
  • Modo
    • Contraste indicativo / subjuntivo
  • La concordancia de persona
    • Adopción de la persona del antecedente
      Tú, que te crees tan listo...
  • Coordinación de relativas
    • Coordinación de especificativas con sintagmas adjetivales y preposicionales
      Es un hombre inteligente y que sabe mucho.
      Es un hombre con paciencia y que sabe escuchar.

15.3. Oraciones subordinadas adverbiales

15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
B1 B2

15.3.1. Temporales

  • Anterioridad
    • Introducidas por antes de
      Con infinitivo. Correferencialidad de los sujetos. Interpretación no factual
      Antes de [yo] salir, [yo] te llamo.
    • Introducidas por antes (de) que
      Con verbo finito en presente de subjuntivo (coordenadas de presente o de futuro). Interpretación no factual
      Me voy antes de que llueva.
  • Posterioridad
    • Introducidas por después de
      Con infinitivo. Correferencialidad de los sujetos. Interpretación no factual
      Después de [yo] comer, [yo] la llamo.
    • Introducidas por después (de) que
      Con verbo finito en presente de subjuntivo (coordenadas de presente y de futuro)
      Llegaré después de que empecéis.
  • Simultaneidad
    • Introducidas por al + infinitivo
      Neutralización con cuando con verbo finito. Correferencialidad de los sujetos
      Al llegar, lo vi [= Cuando llegué lo vi].
    • Introducidas por cuando
      • Con indicativo y presente de subjuntivo (coordenadas de presente, pasado y futuro)
      • Interpretación secuencial o de sucesión
        Me fui cuando llegó él.
      • Interpretación de simultaneidad (con tiempos imperfectivos)
        Llegó cuando yo dormía.
    • Introducidas por mientras
      Con indicativo, con predicados que implican duración
  • Delimitación
    • Introducidas por hasta que
      • Con indicativo y presente de subjuntivo (coordenadas de pasado y de futuro)
        Estuve en casa hasta que llegó.
        Estaré en casa hasta que llegues.
      • Restricciones temporales y aspectuales: incompatibilidad con predicados principales con interpretación puntual
        Estuve en casa hasta que llegaste. / *Me caí hasta que llegaste.
  • Cuestiones relacionadas con las temporales
    • Movilidad de las temporales
      Cuando llegó, Juan estaba borracho. / Cuando Juan llegó estaba borracho. / Juan estaba borracho cuando llegó.
    • Interpretación del sujeto nulo de la subordinada
      • Con verbo conjugado
        Cuando llegue [yo / él] llámame.
      • Con verbo en infinitivo
        Al llegar [yo / los invitados] llámame.

15.3.2. De lugar

  • Destino
    • Introducidas por donde, con antecedente adverbio pronominal demostrativo deíctico de lugar. Modo indicativo
      Allí es donde voy.

15.3.3. De modo

  • Introducidas por como
    Valor de conocimiento, en indicativo
    Lo he hecho como dijiste.

15.3.4. Causales

  • Nexos y conectores de causalidad
    • Como
      En causales del enunciado. Siempre delante de la principal
      Como no venías, empecé a cenar.
    • Por (+ infinitivo)
      En causales del enunciado
      Lo hizo así por no saber otra manera.
  • Modo
    • Siempre en indicativo

15.3.5. Finales

  • Tipos
    • Integradas
      • Complementarias de un sustantivo: X sirve para Y
        He comprado las pastillas para adelgazar de la farmacia.
      • Complementarias de un adjetivo
        un libro muy útil para estudiar
      • Complementarias de un verbo o de todo el SV
        Lo uso para fregar los platos [con verbos de utilidad o necesidad; subordinada obligatoria].
        Me he levantado temprano para terminar el trabajo [subordinada no obligatoria].
    • Valores / significado
      • Objetivo: utilidad
        • Como complemento argumental (con verbos como servir, usar...)
          *La cuchara sirve. / La cuchara sirve para comer.
        • Como modificador de un SN
          pastillas para no toser
      • Objetivo: consecuencia de condiciones de la principal

        — Con sustantivo abstracto y verbos de posesión
        Tengo ilusión para seguir [= Tengo ilusión, luego puedo seguir].
    • Nexos y conectores finales
      • Para + infinitivo
        Me ha dado [él] esto para revisar [yo]
        [referencia disjunta].

        [El Caribe] Tendencia a usar el pronombre antepuesto a infinitivos subordinados con para con sujetos no coincidentes
        Ella cuidó al niño para yo ir a la reunión.
      • Para que
        • Con presente de subjuntivo (coordenadas de presente y de futuro), detrás de la principal
          Lo he traído para que lo leas [ahora / mañana].
        • Contraste de modo en interrogativas y afirmativas
          —¿Para qué es esto?
          —Para que estés mejor.
    • Cuestiones relacionadas con las finales
      • Causalidad / finalidad: por / para
        Llevo gafas para ver mejor. / Llevo gafas por mi miopía.

15.3.6. Condicionales

  • Prótasis en indicativo
    • Presente de indicativo. Incompatibilidad con tiempos futuros
      Si viene Carlota iremos al cine. / *Si vendrá Carlota…
    • Apódosis en presente o futuro imperfecto de indicativo
      Si tengo tiempo, voy.
      Si tengo tiempo, iré.
    • Apódosis en imperativo
      Si puedes, ayúdame.
  • Tipos
    • Condicionales reales en presente o futuro
      Si tienes tanto dinero, puedes comprarte un coche.
      Si tienes tanto dinero, podrás viajar.

15.3.7. Consecutivas

  • Tipos
    • Coordinadas
      Introducidas por entonces, o sea que, así (es) que
      Tengo mucho trabajo o sea que no podré salir.
      No había entradas, así (es) que no la vimos.
  • Nexos y conectores consecutivos
    • O sea que, así (es) que
      • Valor de consecuencia
        Mañana es sábado, o sea que / así es que no hay clase.
      • Valor de deducción
        Voy todas las semanas a la discoteca.
        Así que te gusta bailar.
      • Posibilidad de ser omitidos
        Mañana voy al médico, no voy a clase.
  • Modo
    • Indicativo
      Imperativo (con coordinadas y yuxtapuestas)
      No soy tonto, así que háblame normalmente.

15.3.8. Comparativas

  • De igualdad o equivalencia
    • Introducidas por igual de... que (invariable).
      Con adjetivos y adverbios. Término de la comparación: sustantivos con determinante, adverbios, pronombres sujeto, cuantificadores
      igual de alto que la luna, igual de bien que antes
      Es igual de listo que cualquiera.
  • De superioridad
    • Introducidas por más… que (invariable)
      Comparación entre clases distintas de individuos u objetos. Con sustantivos. Segundo término de la comparación sin determinante ni cuantificador
      He comprado más libros que revistas.
    • Introducidas por el más / menos… de.
      Carácter superlativo. Escala más alta o más baja en la gradación
      Comparación de cualidades. Con adjetivos y adverbios
      el amigo más fiel de todos
  • De inferioridad
    • Introducidas por menos… que (invariable)
      Comparación entre clases distintas de individuos u objetos. Con sustantivos. Segundo término de la comparación sin determinante ni cuantificador
      He comprado menos libros que revistas.
  • De cantidad
    • Introducidas por más... de, menos... de
      Cantidad límite excluida. Con cantidad expresa
      Cuesta más / menos de 20 euros.
    • Introducidas por no más... de, no menos...de
      Cantidad límite incluida. Con cantidad expresa
      No cuesta más / menos de 20 euros.

15.3.9. Concesivas

  • Tipos
    • Propias
      Factuales
      Aunque me encuentro mal, voy al trabajo.
  • Nexos y conectores concesivos
    • Aunque
      Factual con indicativo
      Aunque me encuentro mal, voy al trabajo.
  • Modo
    • Indicativo: concesivas que aportan información nueva
      Aunque está lloviendo pienso ir a correr.

15.3.1. Temporales

  • Anterioridad
    • Introducidas por antes (de) que
      Con subjuntivo (coordenadas de pasado). Referencia disjunta de los sujetos. Interpretación factual
      Se fue antes de que llegaras.
  • Posterioridad
    • Introducidas por después (de) que.
      Con verbo en subjuntivo (coordenadas de pasado). Interpretación factual
      Sucedió después de que tú llegaras.
    • Introducidas por en cuanto, en el momento (en) que, tan pronto como, apenas
      Inmediatez de la acción posterior a la primera. En subjuntivo. Referencia de los sujetos: correferencia o referencia disjunta
      Apenas llegué comenzó a llover.
    • Introducidas por una vez / una vez que
      • Límite a partir del que se inicia una acción. Coordenadas de pasado o presente habitual con indicativo. Coordenadas de futuro con subjuntivo
        Una vez que hayamos estudiado el problema, decidiremos.
      • Una vez con participio
        Una vez estudiado el problema…
    • Introducidas por nada más
      Con infinitivo. Inmediatez de la acción posterior a la primera. Referencia de los sujetos: correferencia o referencia disjunta
      Nada más llegar, nos pusimos a comer.
  • Simultaneidad
    • Introducidas por cuando
      • Con subjuntivo, en estilo indirecto
        Dijo que llamaras cuando llegaras.
      • Casos de posible sustitución por (y) entonces. Restricciones
        Nos conocimos cuando estalló el conflicto. / *Nos conocimos y entonces estalló el conflicto.
    • Introducidas por mientras
      Con predicados que no implican duración
      Ana disimuló mientras él se daba cuenta de todo. / *Ana apareció mientras él encontraba el dinero [logros: solo si existe el proceso previo].
      No hubo problemas mientras él fue el jefe. / *Me caí mientras te dolía la cabeza [predicados estativos: solo si hay relación causal entre principal y subordinada].
    • Introducidas por mientras tanto, entretanto, al mismo tiempo que, en lo que
      Con indicativo. Referencia de sujetos: correferencia o referencia disjunta
  • Delimitación
    • Introducidas por hasta que
      Con subjuntivo
      Quiso esperar hasta que llegaras.
    • Introducidas por hasta hace
      Con complemento temporal
      hasta hace tres años
  • Cuestiones relacionadas con las temporales
    • Referencia del sujeto pronominal en la forma subordinada
      María me llamó cuando ella supo la noticia [ella puede ser María]. / Al saber ella la noticia, María me llamó [ella no es María].

15.3.2. De lugar

  • Procedencia
    • Introducidas por donde, con verbos de movimiento. Con desde, de. Sin antecedente expreso
      Vengo de donde imaginas.
      Comenzaremos el viaje desde donde se ve / vea el mar.
  • Destino
    • Introducidas por donde, con verbos de movimiento. Sin antecedente expreso
      • Solo o con la preposición a
        Voy (a) donde dices [valor específico, con indicativo].
        Voy (a) donde digas [valor inespecífico, con subjuntivo].
      • Con la preposición hasta. Indicación del término del movimiento
        Sigue hasta donde hay una torre alta [valor específico, con indicativo].
        Sigue hasta donde veas una torre alta [valor inespecífico, con subjuntivo].
  • Dirección del movimiento
    • Introducidas por donde, con verbos de movimiento. Con la preposición hacia. Sin antecedente expreso
      En el cruce, tienes que girar hacia donde te indique la señal.
  • Indicación del tránsito
    • Introducidas por donde, con verbos de movimiento. Con la preposición por. Sin antecedente expreso
      Pasa por donde están ellos.
  • Otros valores
    • Valor generalizador (en cualquier lugar). En indicativo, sin antecedente expreso. Con indicativo o subjuntivo
      Donde hay bondad no hay injusticias.
      Donde haya bondad habrá justicia.

15.3.3. De modo

  • Valor de desconocimiento, en subjuntivo
    Lo hago como digas.
  • Introducidas por según
    • Valor de conocimiento, en indicativo
      Lo haré según dices.
    • Valor de desconocimiento, en presente de subjuntivo
      Lo haré según digas.

15.3.4. Causales

  • Tipos
    • De la enunciación
      • Explicativas
        Díselo, porque tiene que saberlo.
      • Hipotéticas
        Están en casa, porque veo luz.
  • Nexos y conectores de causalidad
    • Porque
      En causales de la enunciación explicativas. Detrás de la principal
      Estudia, porque tienes que aprobar.
    • Debido a que
      En causales del enunciado. Posición pospuesta
      Me negué debido a que no me habían informado antes.
    • Ya que, puesto que
      En causales de la enunciación. Posición antepuesta y pospuesta
      Ya que sabes tanto, explícalo tú. / Explícalo tú, ya que sabes tanto.
  • Modo
    • Siempre en indicativo

15.3.5. Finales

  • Tipos
    • Integradas
      • Complementarias de un sustantivo: X permite alcanzar Y
        No tengo poder para decidir eso.
  • Valores / significado
    • Objetivo: contraste
      Sucesión cronológica (para = y)
      Comeré a las 3 para estar allí a las 5.
    • Objetivo: consecuencia
      Con verbos inacusativos de sujeto no agentivo y OI animado opcional (faltar, sobrar, bastar…)
      Me sobra experiencia para hacerlo.
  • Nexos y conectores finales
    • Para + infinitivo
      En posición inicial
      Para romper esta pared somos pocos.
    • Para que
      • Con subjuntivo (coordenadas de presente, pasado y futuro)
        Lo hice para que aprendiera.
      • Posición inicial con valor explicativo. Restricciones
        Para que te pueda ver bien, tienes que ponerte aquí.
    • A (que)
      • Con infinitivo
        He venido a solucionar el problema.
      • Con subjuntivo
        He venido a que me solucionen el problema.
    • Locuciones conjuntivas finales: a fin de (que)
      Se lo dije a fin de que reflexionara.
    • Expresiones que funcionan como locuciones finales: a efectos de + infinitivo, con motivo de (que), con (el) objeto de (que), al objeto de + infinitivo...
      Le escribo a efectos de obtener una respuesta definitiva.
    • Cuestiones relacionadas con las finales
      • Complementos finales no oracionales
        Ha nacido para cantante.

15.3.6. Condicionales

  • Prótasis en indicativo
    • Tiempos pasados de indicativo. Incompatibilidad con tiempos futuros y con el pretérito anterior
      Si viniste, tendrías mucho interés.
      *si habrá venido / si ha venido
      *si hubo venido
    • Apódosis en indicativo
      Si ha venido, te habrá comprado algo.
      Si realmente llegó ayer, te tendría que haber llamado.
    • Correlación de los tiempos (consecutio temporum)
  • Prótasis en subjuntivo
    • Incompatibilidad con el presente de subjuntivo
      *Si esté aquí no pasaría esto.
    • Imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo
      Si estuviera aquí no pasaría esto.
      Si lo hubiera sabido te habría llamado.
    • Correlación de los tiempos (consecutio temporum)
  • Correlación de modos y tiempos
    • Condición en presente, resultado en presente o en futuro
      Si ahora tuviera tiempo, [ahora] te ayudaría [resultado en presente].
      Si últimamente no estuviera tan ocupado, te ayudaría mañana [resultado en futuro].
    • Condición en futuro, resultado en futuro
      Si mañana tuviera tiempo, [mañana] te ayudaría.
    • Condición en pasado, resultado en pasado, presente o futuro
      Si hubiera ganado más dinero, me habría ido a Hawái [resultado en pasado].
      Si hubiera ganado más dinero, ahora estaría en Hawái [resultado en presente].
      Si hubiera ganado más dinero, me marcharía lo antes posible a Hawái [resultado en futuro].
  • Tipos
    • Condicionales hipotéticas
      • Irreales en presente o improbables en el futuro
        Si estuviera Carlos [ahora / mañana] todo se arreglaría.
      • Irreales en el pasado
        Si hubieras venido, todo se habría arreglado.
  • Nexos y conectores condicionales
    • Si
      Con valor hipotético (subjuntivo)
      Iría, si me prometieras portarte bien.
    • Por si (acaso)
      Con valor causal, con indicativo o con imperfecto de subjuntivo (menor probabilidad y mayor hipótesis)
      Llevo dinero por si compro algo.
      Llevo dinero por si comprara algo.
    • Nexos de condición imprescindible: siempre que, siempre y cuando, con tal de que, a condición de que

      [v. Funciones 4.9.]

    • Nexos de condición negativa o eventualidad condicionante del resultado

      [v. Funciones 4.7.1., 4.9., 4.16.]

      • Con indicativo: salvo si, excepto si
      • Con subjuntivo: a no ser que, salvo que

15.3.7. Consecutivas

  • Tipos
    • Coordinadas
      Introducidas por de manera / modo / forma que, con lo que, por lo que
      No quiero hablar con nadie, de manera que sal de aquí.
    • Yuxtapuestas
      Introducidas por locuciones y sintagmas adverbiales: por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, (y) así, de este/a modo / manera / forma.
      Acción como resultado
      Todo estaba destruido. Por consiguiente, nos echaron de allí.
    • Subordinadas
      • De intensidad, con tan(to)... que
        Estudia tanto que no tiene tiempo para nada.

        [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.]

      • De modo, introducidas por de (un/a)
        modo / manera / forma, de tal modo / manera / forma
        Habla de tal modo que no se le entiende.
  • Nexos y conectores consecutivos
    • De manera / modo / forma que
      Estoy muy enfadado, de manera que es mejor que no me hables.
    • Tan... que
      Intensificador de una cualidad Tan alto que... [con adjetivo]
    • Tan lejos que... [con adverbio]
      Es tan alto que no cabe por la puerta. / Es altísimo [tanto que no cabe por la puerta = relación con superlativos: superlativo analítico].
    • Tanto/a/os/as... que
      Intensificador de una cantidad, con sustantivo: concordancia de género y número
      Tantas personas que...
    • Tanto que
      Invariable, con verbo. En posición postverbal
      Habla tanto que...
    • Locuciones y sintagmas adverbiales: con lo que, por lo que, por (lo) tanto, (y) así, de este/a modo / manera / forma, en consecuencia, por consiguiente
      Había demasiada gente por lo que decidimos no entrar.
    • Sintagmas adverbiales: de (un/a) modo / manera / forma, de tal modo / manera / forma. Posibilidad de ir en suspensión
      Habla de tal modo que nadie lo entiende.
      Es que grita de una manera...

15.3.8. Comparativas

  • De igualdad o equivalencia
    • Introducidas por tan… como (invariable). Término de la comparación: cuantificadores, adverbios
      Comparación de cualidades
      Soy tan capaz como todos / cualquiera.
      Bailan tan bien como antes.
    • Introducidas por tanto/a/os/as... como. Término de la comparación: cuantificadores
      Comparación de cantidad de objetos
      He comprado tantos libros como todos.
    • Introducidas por tanto... como (invariable). Término de la comparación: cuantificadores
      Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las acciones
      Corre tanto como otros.
    • Introducidas por lo mismo que. Término de la comparación: cuantificadores
      Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las acciones
      Ocurrió lo mismo que en mi sueño.
    • Introducidas por igual que (invariable)
      • Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las acciones
        Corre igual que yo.
      • Sin término de la comparación
        Es igual que Penélope Cruz.
  • De superioridad
    • Introducidas por más… que (invariable). Término de la comparación: adverbios, cuantificadores
      • Comparación de cualidades
        más alto que ninguno
      • Comparación de cantidad de objetos
        He comprado más libros que ninguno.
      • Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las acciones
        Corre más que ninguno.
    • Introducidas por el que. Carácter superlativo
      • Comparación de frecuencia o de intensidad de acciones. Con verbos
        el que más corre de todos
      • Comparativos irregulares sintéticos

        [v. Gramática 2.5.]

    • Superior... a
      • Superlativos sintéticos o léxicos con complemento introducido por de
        el último de todos, el mejor de la clase
      • Múltiplos: el doble de, tres veces más…
        Me esfuerzo el doble que tú.
  • De inferioridad
    • Introducidas por menos… que (invariable). Término de la comparación: adverbios, cuantificadores
      • Comparación de cualidades
        menos alto que otros, menos lejos que antes
      • Comparación de cantidad de objetos
        He comprado menos libros que algunos.
      • Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las acciones
        Corre menos que cualquiera.
      • Comparativos irregulares sintéticos inferior... a

        [v. Gramática 2.5.]

      • Partitivos: la mitad, tres veces menos...
        Se esfuerza tres veces menos que tú.
  • De cantidad
    • Introducidas por no más que
      Cantidad exacta
      No cuesta más que 20 euros.
    • Introducidas por nada más que
      Cantidad exacta
      Cuesta nada más que 20 euros.

15.3.9. Concesivas

  • Tipos
    • Propias
      No factuales
      Aunque me lo pidiera de rodillas, no lo haría.
    • Impropias
      No factuales: concesivo-condicionales
      Incluso si está enferma va a trabajar [escalares].
      Tanto si hace buen tiempo como si no, yo pienso salir de excursión [polares, con indicativo, y subjuntivo si no van introducidas por si].
  • Nexos y conectores concesivos
    • Aunque
      • Factual con subjuntivo
        —Me ha dicho que vaya.
        —Aunque te lo haya dicho, no vayas.
      • No factual con indicativo y subjuntivo
        Aunque viviría muy feliz allí, prefiero lo conocido.
        Aunque me lo pidiera de rodillas, no lo haría.
    • A pesar de
      • Factual con indicativo y subjuntivo
        A pesar de que me encuentro mal, voy al trabajo.
        —Me ha dicho que vaya.
        —A pesar de que te lo haya dicho, no vayas.
      • No factual con indicativo y subjuntivo
        A pesar de que viviría muy feliz allí, prefiero lo conocido.
        A pesar de que pueda ser una mentira, prefiero creerle.
    • Tanto si... como si...
      • En subjuntivo (excepto introducidas por si)
        Tanto si llora como si se pone de rodillas, no pienso cambiar de actitud.
        Tanto si le gusta como si no…
    • Por más, por mucho / poco, por muchos/as, por pocos/as
      Con indicativo y con subjuntivo
      Por más que lo pensé, no encontré la solución. / Por más que lo piense, no encontraré la solución.
  • Y eso que
    Factual, con indicativo. Registro informal
    Ha ido, y eso que le dije que no fuera.
  • Modo
    • Subjuntivo: concesivas que aportan información conocida o presupuesta
      Aunque esté lloviendo pienso ir a correr.
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