Ejercicios gramaticales de español (niveles medio y superior), de María de Loreto Busquets Mensa y Lidia Bonzi
Reseña de Mario Gómez del Estal Villarino
Características generales
Se trata de un conjunto de 357 ejercicios que abarcan los principales temas de gramática del español, precedidos en la mayoría de los casos por esquemas o cuadros que presentan las características de cada fenómeno estudiado a partir de un ejemplo de cada uno de sus usos. Aunque las distintas categorías del sintagma verbal reciben un tratamiento pormenorizado, hay ejercicios y esquemas de otras cuestiones, como la ortografía, las preposiciones o el léxico. Concebido para los niveles medio y superior, puede cubrir los niveles B-1, B-2 y C-1 del Marco Común Europeo de Referencia, aunque no el C-2 debido a la brevedad del tratamiento de cuestiones como la subordinación sintáctica, el discurso indirecto y otras.
Destinatarios
Este manual está pensado para estudiantes jóvenes o adultos con una formación académica de grado medio o superior, con un nivel intermedio o avanzado de competencia en español, familiarizados con la terminología morfosintáctica tradicional e interesados en consolidar sus conocimientos gramaticales y profundizar en el estudio de la sintaxis y del léxico. Puede ser empleado por los aprendices que prefieren un aprendizaje autónomo de la gramática (para ellos incluye un solucionario al final del libro), pero también como manual de aula en cursos centrados en la gramática que cuenten con una programación morfosintáctica, en los niveles ya citados. No hay explicaciones detalladas de las reglas gramaticales ni instrucciones complicadas para los ejercicios, por lo que la competencia comunicativa que se requiere es baja, aunque sí son necesarios conocimientos sólidos en terminología gramatical.
División interna
El manual se encuentra dividido en cinco partes principales que agrupan los temas gramaticales:
- Ortografía: acentuación y letras de uso dudoso.
- Modos, tiempos y formas verbales: formas impersonales y formas personales (el imperativo, y todos los tiempos del modo indicativo y del subjuntivo), uso de los modos indicativo y subjuntivo, concordancia temporal, voz pasiva e impersonal, perífrasis o frases verbales y estar/ser.
- Otras cuestiones gramaticales básicas: preposiciones, régimen preposicional, indefinidos, oraciones de relativo, interrogativos, secuencias comparativas y oraciones restrictivas.
- Puntuación: coma, punto y coma y dos puntos.
- Léxico: formación de palabras y locuciones, adverbios y frases prepositivas.
Toda esta división queda recogida en el detallado índice con que comienza el manual, que termina con el solucionario de los ejercicios.
Estructura de los temas
Cada uno de los temas gramaticales, de extensión variable, comienza con un cuadro en el que se presentan de forma esquemática las abstracciones que regulan el comportamiento del fenómeno estudiado, sean las reglas de acentuación, los diversos referentes de los indefinidos o los usos que cumplen los tiempos del pasado. Estos cuadros o esquemas suelen consistir en una lista de frases aisladas que sirven de ejemplo del uso o la abstracción descritos, generalmente formulados en forma de idea que pretende recoger su esencia, como por ejemplo Alfonso está muy nervioso → estado transitorio vs. Este café está muy caliente → sensación experimentada. Después del esquema o esquemas se sucede un número variable de ejercicios que se analizan más abajo.
Descripción lingüística
Resulta complicado definir con precisión la perspectiva de descripción lingüística que emplean las autoras de este manual debido al carácter esquemático que presentan sus explicaciones. Básicamente, siguen una visión clásica, en el sentido de hacer hincapié sobre las propiedades morfológicas y, más frecuentemente, sintácticas de los fenómenos estudiados, dando razón de sus distintos significados a partir de las categorías lógicas tradicionales, por un lado, o relacionando los tiempos verbales con la línea cronológica del tiempo real, por otro. Esta perspectiva morfosintáctica se ve compensada, en cierta medida, por la atención que se presta a otras cuestiones de relevancia gramatical, como la acentuación, la ortografía o la puntuación, así como a la formación de palabras y ciertos conectores de diversas clases.
Tipología de ejercicios
Los ejercicios, hasta un total de 357, pertenecen básicamente a tres tipos de dos formatos repetidos a lo largo del libro: el primero consiste en series de entre diez y doce frases aisladas y, por tanto, descontextualizadas, a las que les falta uno o más componentes que el estudiante puede completar, en la mayoría de los casos, sin necesidad de comprender el sentido de la frase. En alguno de los temas analizados llegan a ser hasta veinte los ejercicios seguidos de este tipo. El segundo tipo, de corte más tradicional, consiste en fragmentos seleccionados de escritores españoles consagrados, incluidos algunos del siglo xviii, de los que las autoras han eliminado ciertas palabras que los estudiantes deben reconstruir. A estos dos formatos de ejercicios se añade en ciertos temas un tercer tipo que engloba diversos mecanismos de transformación sintáctica. Muchos de los ejercicios que proponen las autoras presentan más soluciones que las que se incluyen en el solucionario, lo cual reduce su utilidad a la hora de facilitar la comprensión del fenómeno estudiado. Por otro lado, en todos los ejercicios de léxico se omite el artículo con la intención de dar más oportunidades de práctica al estudiante. En muchos casos puede ser difícil que el estudiante establezca una relación directa y clara entre las explicaciones previas y los ejercicios. En los menos, no hay explicaciones previas de ningún tipo.
Utilidad para la enseñanza o el aprendizaje del ELE
La principal utilidad que presenta este manual radica en la gran abundancia de ejercicios sobre el mismo tema gramatical con que cuenta. De ese modo, puede resultar eficaz con alumnos que presentan errores fosilizados y que precisan, por tanto, de una práctica intensiva y mecánica. Por los mismos motivos, puede ser útil también con alumnos de lenguas tipológicamente cercanas al español, que pueden cometer errores de diversos tipos debidos a falsos amigos léxicos, sintácticos o morfológicos. En ambos casos, el manual puede ser utilizado tanto de forma autónoma por parte de los estudiantes como por el profesor. Sin embargo, la escasa variedad de sus ejercicios de práctica y su perspectiva excesivamente estructural desaconsejan su empleo en cursos generales de español para jóvenes o adultos, excepto en ocasiones esporádicas. Por otro lado, el docente acostumbrado a suministrar explicaciones morfosintácticas a sus estudiantes podrá aprovechar los cuadros de este manual para resumir de forma esquemática las reglas gramaticales de sus lecciones. El libro también funcionará adecuadamente como manual de aula de cursos de gramática, especialmente dentro de la educación universitaria, que cuenten con una programación morfosintáctica y léxica.
Actividades
Actividad 1
Busca en el índice el tema dedicado al pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. Consultando el cuadro explicativo de sus usos, podrás relacionar cada una de estas frases con la explicación que se suministra:
- a. Nadie hubiese adivinado que era un peligrosísimo terrorista.
- b. A mí no me parecía posible que Luis hubiera escrito ese libro.
- c. La habría acompañado si me lo hubiese pedido.
- d. Me pidió que habláramos con él cuando se hubiese calmado.
- e. ¡Ojalá me hubiese quedado en casa!
- 1. Desiderativa antepresente.
- 2. Potencialidad del pasado.
- 3. Antepasado.
- 4. Antefuturo del pasado perfectivo.
- 5. Condicional del pasado.
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Actividad 2
Consulta el tema dedicado a las preposiciones. ¿Cuáles de los siguientes usos se corresponden, según el manual, con la preposición por? ¿Cuáles con la preposición para?
- Agente de pasiva (El puente fue construido por los romanos).
- Causa (Ha ganado por su inteligencia).
- Determinación temporal (Volverá a casa para la Navidad).
- Dirección (Vamos para Valencia el sábado por la noche).
- Finalidad (Estudio fonética para saber pronunciar bien).
- Medio (Se lo mandaré por fax).
- Precio (El cuadro se ha vendido por dos millones de euros).
- Tiempo futuro delimitado (Se va a Irlanda por un mes).
- Tránsito (El perro abandonado corría por las calles sin rumbo fijo).
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Referencia bibliográfica
Busquets Mensa, María de Loreto, y Bonzi, Lidia, Ejercicios gramaticales de español (niveles medio y superior), Primera edición: Madrid, Editorial Verbum, colección Cervantes, 1996. 322 páginas.
