Aprendizaje cooperativo basado en contenidos: etnografía en el aula

Fernando Trujillo Sáez. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta

Dos de los pilares fundamentales de la enseñanza de segundas lenguas son el aprendizaje cooperativo y el enfoque de enseñanza basado en contenidos. Ambas estrategias favorecen tanto la adquisición simultánea de lengua y contenidos como el desarrollo de la competencia intercultural, objetivos básicos de la ESL. Sin embargo, pasar de los planteamientos generales del aprendizaje cooperativo y el enfoque basado en contenidos a la práctica del aula supone un ejercicio de concreción a veces difícil de imaginar en nuestro actual sistema educativo. Para ello presentamos la etnografía como el punto de conexión de ambas técnicas. Se presentarán diversas experiencias prácticas y se abrirá el debate acerca de su viabilidad en el aula.