Toma nota: «En esta agenda cabemos todos». Una propuesta intercultural para el aula de primaria
Diego Ojeda Álvarez. Asesor de Educación Intercultural. Delegación Provincial de Educación de Almería
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Este taller plantea una propuesta didáctica para la enseñanza del español como L2 en distintos contextos escolares. Se basa en la elaboración y uso de una agenda escolar por parte de los estudiantes y consta de dos partes que responden a diferentes situaciones docentes y persiguen diferentes objetivos.
La primera parte se plantea como un proyecto a medio plazo en el que los estudiantes diseñan y elaboran una agenda intercultural para el aula de Educación Primaria. Los objetivos de este proyecto, pretenden mejorar tanto los conocimientos como las destrezas y habilidades, la competencia existencial y la capacidad de aprender del alumno, teniendo en cuenta que el componente intercultural es una pieza clave en los distintos ámbitos en los que tienen lugar estos aprendizajes, tal como recoge el Marco común europeo de referencia. Además, la elaboración de esta agenda puede ser un catalizador que motive al alumnado a trabajar en proyectos en los que la colaboración sea un requisito fundamental para conseguir el éxito, de manera que se valoren de forma especial las aportaciones de estudiantes con distinta procedencia lingüística y cultural.
La propuesta de contenidos incluye una secuencia de actividades que tienen como hilo conductor el trabajo en grupos interdependientes que deben realizar tareas, a menudo interdisciplinares y susceptibles de implicar tanto al alumnado autóctono como a extranjeros que están en proceso de aprendizaje del castellano. Por ello, pensamos que se trata de una propuesta válida para las llamadas ‘aulas multiculturales’ en las que convive alumnado de distinta procedencia y nivel lingüístico.
En la segunda parte del taller se propone una tarea para llevar a cabo en cualquiera de las modalidades de aula específica de enseñanza del castellano como L2 (Acogida, Enlace, ATAL, etc.). Se puede plantear como un desarrollo de parte de la propuesta hecha en la primera parte. Sus objetivos son esencialmente lingüísticos y los contenidos giran en torno a las anotaciones en la libreta de direcciones de la agenda elaborada previamente, de los nombres, direcciones, teléfonos, e-mails, etc. de una serie de personas e instituciones que puedan ser de interés para nuestros estudiantes. La propuesta didáctica sigue el formato de las fichas de diseño de tareas utilizadas en el Seminario de E/LE de Navarra, que se pueden encontrar en http://www.pnte.cfnavarra.es/profesorado/recursos/multiculti/cd_espanol/.
Aunque las propuestas de este taller están pensadas para ser llevadas a cabo en Centros de Educación Primaria, pensamos que se pueden adaptar a otros niveles educativos, en concreto a la Educación Secundaria Obligatoria.
