Texto monogestionado

Se entiende por texto monogestionado una unidad comunicativa producida por un único hablante, sin intervención ni réplica de sus interlocutores. El monólogo o discurso de un solo hablante constituye una forma discursiva «marcada» con respecto al texto plurigestionado, que es considerado el uso «normal» de la lengua.

En los estudios literarios, es tradicional la descripción de la función de los monólogos en el teatro o en la novela. En lingüística, el texto monogestionado ha sido definido por su oposición al plurigestionado en el marco del contraste entre oralidad y escritura: la oralidad se caracteriza por el carácter bidireccional de la comunicación, donde emisores y destinatarios se intercambian los papeles, frente a la escritura, de naturaleza unidireccional, en que la comunicación se da en una única dirección desde un emisor a sus interlocutores sin alternancia de roles posible. El análisis de la conversación y la sociolingüística pusieron de relieve estas diferencias en los trabajos que se desarrollaron a partir de la década de los 70 del siglo XX.

Las características comunicativas que definen un texto monogestionado son las siguientes:

1. Suele ser un texto escrito —o basado en uno escrito— frente a la generación oral de los textos plurigestionados. Por ello, como ha señalado E. Goffman (1981), en nuestra sociedad los monólogos espontáneos orales son vistos en la vida cotidiana con extrañeza, como un comportamiento que si se repitiese pasaría a considerarse patológico.
2. Es una comunicación unidireccional: solo interviene un emisor en la gestión discursiva, esto es, en la elaboración (generación y selección de ideas; organización informativa), revisión, reformulación y evaluación del texto.
3. Por lo tanto, suele ser un texto transaccional, no interactivo, con el énfasis puesto en el emisor y en la información que aporta.
4. Puede ser un discurso diferido —no en los monólogos orales—: el tiempo y espacio de la comunicación no tiene por qué ser compartido con el destinatario; este rasgo implica que las referencias a la situación de comunicación sean escasas.
5. Es un texto planificado: la estructuración discursiva es mayor que en los textos plurigestionados y el estilo presenta también una mayor elaboración.

Muchos trabajos sobre análisis del discurso actuales han tomado como objeto de estudio textos orales monogestionados, como los discursos políticos (mítines, intervenciones parlamentarias, mensajes presidenciales televisados) o los discursos académicos orales (conferencias, defensas de tesis doctorales, exposición del profesor en el aula, etc.). Se busca establecer en ellos hasta qué punto la monogestión del discurso se ve influida por las condiciones de producción orales: inmediatez comunicativa, reacción del auditorio, espacio y tiempo de comunicación compartidos. En este sentido, algunos autores afirman que todos los discursos son en cierta manera plurigestionados, pues resulta muy difícil no tener en cuenta la influencia de los destinatarios, aunque el discurso sea construido por un solo emisor.

En didáctica de las lenguas, detallar los mecanismos que están implicados en un texto monogestionado o monologado, por contraste con los textos plurigestionados, ha permitido orientar la enseñanza-aprendizaje tanto de la producción como de la comprensión de determinados géneros discursivos intermedios entre lo oral y lo escrito. Por ejemplo, el estudio del español con fines académicos se ha nutrido de los resultados que ha aportado el análisis de textos orales monogestionados.

Otros términos relacionados

Comunicación; Discurso; Lingüística del texto; Planificación del escrito; Pragmática; Procedimientos de composición; Retórica; Textualización.

Bibliografía básica

1. Calsamiglia, H. y Tusón, H. (1999). «El discurso oral» y «El discurso escrito». Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel, capítulos 2 y 3.
2. Portolés, J. (2004). Pragmática para hispanistas. Madrid: Síntesis.
3. Vázquez, G. (coord.) (2001). Guía didáctica del discurso académico escrito y Guía didáctica del discurso académico oral. Madrid: Edinumen.

Bibliografía especializada

1. Biber, D. (1988). Variation across Speech and Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
2. Brown, G. y Yule, G. (1983). Análisis del discurso. Madrid: Visor, 1993.
3. Castellà, J. M.ª (2004). Oralitat i escriptura. Dues cares de la complexitat en el llenguatge. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat.
4. Goffman, E. (1981). Forms of Talk. Filadelfia: University of Pennsylvania Press.