Resolución abierta

Las actividades de resolución abierta son aquellas que se pueden resolver de múltiples formas correctas. En las actividades de resolución abierta las respuestas correctas posibles son tan numerosas, que no se pueden predecir con antelación. Esta clase de actividades se contrapone a los ejercicios de resolución cerrada.

Las actividades de resolución abierta incluyen una amplia tipología, como responder a preguntas, juegos de roles, resolución de problemas, debates, etc. Por ejemplo, un ítem de una actividad de responder a preguntas es: El protagonista huyó por la ventana. ¿Tú hubieras hecho lo mismo? También incluyen cualquier actividad de expresión escrita y expresión oral.

En general, este tipo de actividades se usan en la enseñanza de lenguas extranjeras cuando el objetivo didáctico es hacer que el alumno practique sus habilidades de expresión oral o escrita. Asimismo, los ejercicios de resolución abierta se emplean para hacer que el alumno practique la lengua de forma libre. Esto sucede cuando el objetivo de enseñanza es la atención al significado y la fluidez en el uso de la lengua.

Otros términos relacionados

Ítem de respuesta abierta.

Bibliografía básica

1. Lindstromberg, S. (1997). 110 actividades para la clase de idiomas. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
2. Nunan, D. (1989). El diseño de tareas para la clase comunicativa. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.

Bibliografía especializada

1. Candlin, C. (Ed.) (1981). The Comunicative Teaching of English. Harlow, Essex: Longman.
2. Ellis, R. (1992). Second Language Acquisition and Language Pedagogy. Clevedon: Multilingual Matters.
3. Littlewood, W. (1992). Teaching Oral Communication. Oxford: Blackwell.
4. Rivers, W. y Temperley, M. (1978). A Practical Guide to the Teaching of English as a Second or Foreign Language. New York: Oxford University Press.