Diccionario de términos clave de ELE
Diccionario de términos clave de ELE
El enfoque oral para la enseñanza de la lengua surgió en Gran Bretaña en los años veinte y se difundió a otros países en los años 50 del siglo XX. Incluye principios sistemáticos basados en procedimientos orales para la selección, gradación y presentación de los contenidos de un curso de enseñanza de lengua.
H. Palmer, A. S. Hornby, M. West y otros lingüistas británicos, considerando escasa la fundamentación sistemática del método directo, realizaron una serie de estudios con el objetivo de desarrollar una base científica que sustentara la aplicación de un método oral en la enseñanza del inglés. Basándose en la importancia que se le otorgaba al vocabulario y a la lectura en la enseñanza de lenguas, elaboraron una guía para la enseñanza del inglés como lengua extranjera, que contenía una lista con las palabras de mayor frecuencia de uso: The Interim Report on Vocabulary Selection (Faucett et al., 1936).
Sus estudios también se centraron en el contenido gramatical de un curso de lengua. H. Palmer concebía la gramática como la estructura subyacente de las oraciones en la lengua oral y no como un modelo abstracto que constituyera la base de todas las lenguas. Palmer, Hornby y otros lingüistas británicos analizaron el inglés y clasificaron las estructuras gramaticales más importantes (luego convertidas en «tablas de sustitución») que podían usarse para aprender las reglas de las estructuras oracionales en inglés. Sus descripciones de la gramática inglesa con fines pedagógicos se convirtieron en referencia obligada para los autores de libros de texto y profesores de inglés.
Estas aportaciones establecieron los cimientos del enfoque oral que evolucionó hacia la enseñanza situacional de la lengua, método que se difundió en los años 50 y 60.
Aprendizaje; Método; Programa.