Diccionario de términos clave de ELE
Diccionario de términos clave de ELE
El conocimiento del mundo —también conocido como conocimiento enciclopédico— es la información que una persona tiene almacenada en su memoria a partir de lo que ha experimentado o vivido.
El interés por el conocimiento del mundo como objeto de estudio nace a partir de la segunda mitad del siglo XX en la psicología cognitiva, interesada por conocer de qué modo la mente humana procesa y almacena la información para realizar aprendizajes. La forma en que se genera y se almacena el conocimiento del mundo es asimismo objeto de estudio de otras disciplinas afines, como el tratamiento de la información o la inteligencia artificial.
Dicho concepto ha sido también tomado en el análisis del discurso para dar cuenta de cómo se lleva a cabo la interpretación de los discursos. Los interlocutores deben compartir cierto conocimiento del mundo para poder interpretar un discurso como coherente. En ocasiones, un discurso puede resultar incoherente para un destinatario porque carece del conocimiento del mundo necesario para comprender acertadamente dicho mensaje. Así, un enunciado como [la estrella malagueña llegó a su tierra natal acompañada de la rubia de Hollywood] resulta incomprensible si el destinatario no comparte dicho conocimiento del mundo, y por lo tanto, desconoce quién es [la estrella malagueña] y [la rubia de Hollywood] que la acompaña. Por otro lado, el conocimiento del mundo, almacenado en marcos de conocimiento, permite no sólo predecir interpretaciones, sino también actuar apropiadamente en una situación comunicativa determinada. Así, en el marco de conocimiento [restaurante], los interlocutores tienen almacenada información de lo que ocurre en ese lugar, lo que permite contestar a la pregunta del camarero [¿qué desea?] adecuadamente con [de primero, gazpacho; de segundo, merluza], y no con una respuesta desacertada —a no ser que se busque romper las expectativas para crear comicidad— para ese marco de conocimiento, como podría ser [unas vacaciones en una isla paradisíaca].
En didáctica de lenguas extranjeras, la noción del conocimiento del mundo ha sido fructíferamente utilizada para dar cuenta del choque cultural que puede producirse en la enseñanza-aprendizaje de una lengua meta, puesto que el conocimiento del mundo compartido por una cultura no tiene por qué coincidir con el de otra. Es lo que ocurre, por ejemplo, con los distintos comportamientos que en culturas distintas supone ir invitado a comer a una casa. Asimismo, y debido también al diferente conocimiento del mundo compartido por una cultura, un texto escrito en una lengua extranjera puede requerir un conocimiento del mundo distinto al que tiene el aprendiente; por eso, en la didáctica de una lengua extranjera se ha potenciado la realización de actividades de prelectura y preaudición que proporcionen ese conocimiento.
Aprendizaje significativo; Competencia comunicativa; Conocimientos previos; Etnografía de la comunicación; Mapa de ideas; Pragmática.