Agente de la evaluación

Se entiende por agente de la evaluación el sujeto que emite un juicio y toma una decisión según la información recabada en la evaluación llevada a cabo.

Según cual sea su agente, se distinguen los siguientes tipos de evaluación:

Autoevaluación: el sujeto evaluado se convierte en agente que evalúa. Este tipo de evaluación permite convertir el proceso evaluador en un acto de responsabilidad de la persona sobre el propio proceso de aprendizaje y, en consecuencia, propicia una mayor autonomía en el aprendizaje.
Coevaluación: la evaluación se lleva a cabo entre iguales, esto es, entre aprendientes que se evalúan recíprocamente.
Heteroevaluación: el sujeto evaluador y el evaluado pertenecen a jerarquías distintas, como pueden ser el profesor y el estudiante.

En didáctica de lenguas, la amplitud de los posibles agentes de evaluación ha ido estrechamente ligada a una nueva concepción del aprendizaje de lenguas, y está, por tanto, estrechamente vinculada a una determinada metodología y enfoque.

Otros términos relacionados

Constructivismo; Evaluación; Función de la evaluación; Interacción; Marco de referencia en evaluación; Procesos-productos.

Bibliografía básica

Briz, E. (1998). «La evaluación en el área de lengua y literatura». En Mendoza, A. (coord.). Conceptos clave en didáctica de lengua y la literatura. Barcelona: ICE-Horsori, pp. 115-140.
Cassany, D.; Luna, M. y Sanz, G (1994). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.
Coll, C. y Martín, E. (1996). «La evaluación de los aprendizajes: una perspectiva de conjunto». En Signos, 18 , pp. 64-77.
Giné, N. y Parcerisa, A. (2000). Evaluación en la educación secundaria. Elementos para la reflexión y recursos para la práctica. Barcelona: Graó.

Bibliografía especializada

Allen, D. (comp.). (2000). La evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes. Buenos Aires: Paidós.
Álvarez Méndez, J. M. (1987). Didáctica, currículo y evaluación: ensayos sobre cuestiones didácticas. Barcelona: Alamex.