XII Congreso Internacional de ASELE Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la Enseñanza de ELE. Valencia, 2001

• Cubierta anterior y primeras (202 KB)
• Índice (321 KB)
• Ana Gimeno Sanz. Presentación (282 KB)

comunicaciones

Línea temática 1. Nuevas perspectivas metodológicas.

• M.ª Auxiliadora Castillo Carballo y Juan Manuel García Platero. Internet y enseñanza de vocabulario (682 KB)
• Eva Dam Jensen. Realce del input oral por medio del vídeo: escuchar => comprender => ¿adquirir? (620 KB)
• Véronique Peiffer. El cine y las nuevas tecnologías educativas en la clase de ELE. Resultados de una experiencia (620 KB)
• Alicia Peña Calvo. Internet: posibilidades y retos para la enseñanza de ELE (679 KB)
• Araceli San Martín Moreno y Adriana Patino Santos. ¡Navega en la red y sal del problema! (457 KB)
• Julio Sanz Iglesias. Correo electrónico, atención y elaboración de tareas escritas en estudiantes de ELE: estudio de caso (526 KB)
• Dolores Soler-Espiauba. Yo emilio, tú emilias… todos emiliamos (el correo electrónico en el aula de ELE) (775 KB)

Línea temática 2. Español para fines específicos.

• Juana María Anguita Acero y Emma de Dios Álvarez. Enseñanza de las ciencias naturales en español a estudiantes de secundaria extranjeros a través de una base de datos (550 KB)
• Diana Berber Irabien de Raiko. Lenguajes específicos para traductores: el empleo de la tecnología en su enseñanza (615 KB)
• Lourdes Aznar, María Boquera y Cristina Nogués. El aprendizaje simultáneo, en español y en inglés, de léxico científico-técnico a través de la World Wide Web (661 KB)
• Adolfo Patón Monge. NN.TT. y lenguaje laboral en un curso comunicativo de español como L2 para inmigrantes (644 KB)
• Inmaculada Sanz Álava. Presentaciones orales con Power Point para la asignatura «español avanzado» (298 KB)

Línea temática 3. Análisis del discurso.

• Marisol Fernández-García y Asunción Martínez-Arbelaiz. Las estrategias comunicativas en el medio electrónico: ¿varían dependiendo del tipo de tarea? (663 KB)
• Pascuala Morote Magán. Las adivinanzas en la enseñanza del español como lengua extranjera (711 KB)
• Emilio Alejandro Núñez Cabezas. Los modismos en ELE: análisis a través de los corpus digitales (719 KB)
• Carmen Soler Monreal. Las construcciones relativas en el español científico-técnico (485 KB)

Línea temática 4. Lexicología y lexicografía.

• Esther Forgas Berdet, María Herrera Rodrigo y María Bargalló Escrivá. Posibilidades y limitaciones de los diccionarios monolingües en CD-ROM en la clase de ELE (817 KB)
• Humberto Hernández. El diccionario informatizado como recurso en la enseñanza de ELE: límites y posibilidades (635 KB)
• M.ª Carmen Izquierdo Gil. Los córpora electrónicos en la enseñanza del vocabulario español LE: la utilidad pedagógica de las concordancias
  (737 KB)
• José Luis Lázaro Galilea. Aplicaciones didácticas de un CD-ROM de unidades fraseológicas (935 KB)
• Yu-wen Tang. La utilización de diccionarios electrónicos para el aprendizaje de la lengua española en Taiwán (74 KB)

Línea temática 5. Lengua y cultura.

• Inmaculada Álvarez y Tita Beaven. Destrezas interculturales en una comunidad virtual: el sitio A Buen Puerto de la Open University (Reino Unido) (630 KB)
• Alan Bell. El vídeo auténtico vincula lengua y cultura en la enseñanza del español como lengua extranjera (604 KB)
• Juan Carlos Díaz Pérez. Del cine y los medios tecnológicos en la enseñanza de español LE (724 KB)
• Verónica Grande Rodríguez y Noelia González Verdejo. ¿Dónde está Juan? O cómo integrar Internet en la clase de ELE (689 KB)
• Ruth Vázquez Fernández y Hugo Roberto Wingeyer. El lenguaje de los sentimientos en Internet. Una nueva vía para introducir las variedades del español en el aula de ELE (612 KB)
• Emma Martinell Gifre, Mar Cruz Piñol y Mar Forment Fernández. Internet para aprender - aprender para enseñar. Presentación de Cultura e intercultura en la enseñanza de ELE (600 KB)
• Sara Robles Ávila. Lengua y cultura españolas para inmigrantes: ventajas de emplear recursos tecnológicos en la programación docente
  (632 KB)
• Debra Westall. El contacto entre culturas: las manifestaciones lingüísticas (752 KB)

Línea temática 6. Aprendizaje autónomo, semidirigido y educación a distancia.

• Gerardo Arrarte y José Ignacio Sánchez de Villapadierna. Lingu@net europa: un centro de recursos virtual y multilingüe para la enseñanza de lenguas (691 KB)
• Martin Buteau, Itziar Enekoitz y Carmen Blanco. E-learning: la integración de multimedia en WebCT. Una propuesta para la enseñanza de ELE (641 KB)
• Isabel Ginés, Dolores Martínez, Carme Sánchez y Carmen Soriano. Net Languages: una escuela virtual. Implicaciones metodológicas
  (524 KB)
• Rita Jáimez. La enseñanza del español como L2 en radio (670 KB)
• Wen-Fen Liang, Wen-Ting Fan y Lih-Twun Lin. La eficacia del aprendizaje de español con apoyo de Internet (647 KB)
• Bárbara Moreno Martínez. Una lectura graduada hipertextual: ventajas del hipertexto en la enseñanza de ELE (726 KB)
• Carmen Pinilla Padilla y Dolores Grau Vicente. Taller interactivo de lengua. Material en formato electrónico para el aprendizaje de la lengua (499 KB)
• Cristina Ros i Solé, Raquel Mardomingo y Joan-Tomàs Pujòla. Trayectorias: una tarea para fomentar la autonomía del aprendizaje en la red (628 KB)
• José Ignacio Sánchez de Villapadierna y Gerardo Arrarte. Diseño y elaboración de programas de autor para la creación de ejercicios interactivos (548 KB)
• Fátima Sánchez Paniagua. Proyecto de un dispositivo informático para un aprendizaje de la gramática de manera autónoma. Español, nivel intermedio (516 KB)
• Inés Soria Pastor. Las nuevas tecnologías en la formación de los profesores de ELE (599 KB)
• Jordi Ullod, Núria Freixas y Anna Barreda. Navegando en español: diferentes actividades para la clase de ELE con el aprovechamiento de Internet (405 KB)

Línea temática 7. Evaluación de recursos en CD-Rom y a través de internet.

• Gabriela Arribas Esteras y Elena Landone. «Creía que esto sólo pasaba en las películas»: un CD-ROM interactivo para la enseñanza del español (804 KB)
• Lola Crespo Serrano. Cultura y gramática interactiva del español
  (385 KB)
• Olga Cruz Moya. El aprovechamiento de Internet en ELE: diseño y evaluación de materiales (608 KB)
• Aurora Duque de la Torre y Germán Hita Barrenechea. La creación de materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras en Internet
  (541 KB)
• Maryan Martín del Pozo. Diseño, uso, evaluación e implementación de una aplicación multimedia para principiantes (1.198 KB)
• Luisa Consuelo Pérez. El uso del correo electrónico y de las salas electrónicas de conversación en la clase de español como lengua extranjera (540 KB)
• Álvaro Sánchez, Socorro Bernardos y Ángel López. Enseñanza de español como lengua extranjera a través de un sistema informático de análisis textual disponible en Internet (442 KB)

Línea temática 8. Enseñanza de la gramática.

• Marta Baralo Ottonello. Evaluación de la ejercitación gramatical en materiales didácticos multimedia: aspectos cognitivos, psicolingüísticos y didácticos (755 KB)
• Tibor Berta y Cristina Maulo. Análisis de errores por ordenador
  (811 KB)
• Fernando Castro, Eva-María Muñiz y Marta Rebolledo. Aplicaciones de la BDS+ en la enseñanza del español como lengua extranjera
  (662 KB)
• Ana M.ª Cestero, Inmaculada Penadés, Ana Blanco, Laura Camargo y José Simón. Corpus para el análisis de errores de aprendices de ELE (CORANE) (553 KB)
• Gemma Garrido, Javier Llano y Simone Nacimento. Conectados a Brasil: uso de Internet para facilitar el aprendizaje de ELE a aprendices brasileños (656 KB)
• Verónica Grande Rodríguez y Francisco Javier Grande Alija. La gramática en la red: ¿Qué pueden encontrar nuestros estudiantes?
  (638 KB)
• Tomás Labrador Gutiérrez. «Yo como que me abro» (1.091 KB)
• Pei-Wen Mao y Shu-Fan Kung. ¿A lo virtual? ¿A lo real? Internet aplicada a la enseñanza de la gramática de ELE (644 KB)
• Carmen Llamas Saíz y Concepción Martínez Pasamar. Valoración del programa Hot Potatoes en su aplicación a la enseñanza de los marcadores del discurso (836 KB)
• J. Roberto Ortí Teruel. El diseño de actividades didácticas de ELE para minorías étnicas en una sociedad tecnológica (976 KB)
• Mercedes Rueda, Carmen Moro, F. Javier Grande y Verónica Grande. Integración de objetivos, contenidos y materiales a través del enfoque por tareas: un caso práctico (1.442 KB)

Seminarios

• Vicky Algarra y Russell Dinapoli. Estrategias de comunicación: integración de viejas y nuevas tecnologías en el entorno del taller
  (574 KB)
• Mario Calderón Espadas y Hermes de la Torre. Tareas para el uso de la biblioteca (nivel superior) (336 KB)
• Carmela Domínguez Cuesta y Carmen Suárez López. Uso de materiales publicitarios en formato de vídeo en la enseñanza de español como lengua extranjera (647 KB)
• Javier García Garrido. La creación de actividades de ELE en el entorno de enseñanza-aprendizaje de La Ruta de la Lengua Española
  (668 KB)
• M.ª Ángeles Lence Guilabert. Práctica de lengua escrita sobre aspectos socioculturales por correo electrónico (691 KB)
• Ana López Nohales, Claus Steiger y M.ª José Labrador Piquer. Diseñar materiales didácticos con el programa de autor CADUBALM
  (1.241 KB)
• M.ª Consuelo García Molla y Paloma Moscardó Valles. Nuevas tecnologías en la enseñanza del español a inmigrantes en un contexto escolar (316 KB)
• Finales y cubierta posterior (177 KB)

Editores: Ana María Gimeno Sanz.
Valencia, Universidad Politécnica de Valencia, 2002.