Agradecimientos

El Centro Virtual Cervantes desea dejar constancia de su gratitud a Mario Gómez del Estal Villarino, quien ha realizado la selección de la presente antología y su introducción.

El CVC agradece también a las editoriales y a los autores que han permitido la reproducción de artículos para esta antología.

Los trabajos originales aparecieron en las siguientes publicaciones:

Doughty, C. y Williams, J. «Pedagogical choices in focus on form». En Doughty, C. y Williams, J. (eds.). Focus on Form in Classroom Second Language Acquisition. Cambridge: Cambridge University Press, 1998, págs. 197-261.
Hinkel, E. y Fotos, S. «From theory to practice: a teacher’s view». En Hinkel, E. y Fotos, S. (eds.). New Perspectives on Grammar Teaching in Second Language Classrooms. Mahwah, Nueva Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2002, págs. 1-12.
Hulstijn, J. H. «Not all grammar rules are equal: living grammar instruction its proper place in foreign language teaching» En Schmidt, R. (ed.). Attention and Awareness in Foreign language Learning. Honolulu: University of Hawaii, 1995, págs.359-386.
Lee, J. F. y Van Patten, B. «Grammar instruction as structured input». En Lee, J. F. y Van Patten, B. Making Communicative Language Teaching Happen. Nueva York: McGraw Hill, 1995, págs. 89-114.
Long, M. H. «Focus on form in task-based language teaching». Presentación en Annual McGraw-Hill Teleconference in Second Language Teaching, 1997. Accesible en http://www.mhhe.com/socscience/foreignlang/top.htm.
Martín Peris, E. «Gramática y enseñanza de segundas lenguas». En La enseñanza de la gramática de español / lengua extranjera: diferentes aproximaciones. Carabela, 1998, n.° 43, Madrid, SGEL, págs. 5-32.
Martínez Gila, P. «Actividades para la reflexión gramatical en el aula de español / LE». En Didáctica del español como lengua extranjera, 1999, vol. 4, Fundación Actilibre, págs. 165-180.
Ortega Olivares, J. «Algunas consideraciones sobre el lugar de la gramática en el aprendizaje del español/LE». En RILCE: Revista de Filología Hispánica, 1998, vol. 4, Pamplona, Universidad de Navarra, págs. 325-347.