Concesivas 1

Objetivo: Presentación y práctica de recursos para formar oraciones concesivas en el ámbito de la educación.
Apartado: Gramática.
Conocimientos previos: Nociones generales y específicas B1-B2
Tiempo de realización estimado: Media hora

Sugerencias de explotación:

Estas actividades presentan una amplia sistematización de recursos para las concesivas junto con una propuesta de práctica controlada de los mismos.

Desde un punto de vista gramatical, esta entrega ofrece una excelente oportunidad de profundizar en las diferencias temporales entre el condicional simple y compuesto y el futuro perfecto e imperfecto de indicativo, en el contexto de las concesivas. En este sentido, es necesario ampliar la práctica de estos contrastes. Además, conviene reforzar la práctica de la alternancia modal con estructuras del tipo por más/mucho que + indicativo/subjuntivo, aprovechando para reflexionar sobre el uso de las alternativas temporales de la subordinada. Por otro lado, se presentan varios recursos para añadir un argumento que tiene más fuerza, que convendría practicar y ampliar: (aún) es más, además, encima…

En cuanto al léxico, puede ser muy interesante revisar las combinaciones sintagmáticas relacionadas con el mundo académico: aprobar/suspender un examen, sacar buenas/malas notas, hacer los deberes, etc., así como el vocabulario para valorar el comportamiento de los estudiantes y los profesores.

Por lo que se refiere al contenido cultural, es una buena ocasión para comparar los sistemas educativos de enseñanza obligatoria en los países de origen de los alumnos con la situación actual en España. También se puede reflexionar sobre la adolescencia como etapa de la vida con características peculiares.