Invitación a la lectura

Nivel: C1
Objetivo: Conocer y valorar ciertas iniciativas de fomento de la lectura en España.
Apartado: Habilidades y actitudes interculturales.
Conocimientos previos: Nociones generales y específicas B1-B2.
Tiempo de realización estimado: Una hora.
Sugerencias de explotación:

En estas actividades se presentan algunas iniciativas populares de incitación a la lectura a través de los clubes de lectura o el intercambio de libros, lo que sirve de marco a un trabajo de comprensión lectora y de ciertos componentes pragmáticos y gramaticales.

Desde un punto de vista gramatical, se propone una sistematización y práctica de recursos para enfatizar la cantidad y para exagerar algo dicho. El talante pragmático de estos recursos invita a desarrollar actividades de carácter interactivo donde el estudiante pueda ponerlos en práctica. Pueden ser de especial interés los ámbitos de opinión sobre lecturas realizadas, de literatura o prensa.

En cuanto al léxico, puede ser interesante trabajar con el vocabulario relacionado con los libros, como autores, obras, dimensiones y con todo lo que tiene que ver con adjetivos para valorar un escrito, especialmente literario.

Por lo que se refiere a lo cultural, estas actividades permiten contrastar las iniciativas mencionadas sobre invitación a la lectura con lo que de semejante pueda ocurrir en los países de origen de los alumnos. Así mismo, se puede opinar sobre las ventajas e inconvenientes de los clubes de lectura o el intercambio de libros  o bookcrossing.

En relación con el desarrollo de estrategias de comunicación, se propone aquí un ejercicio de comprensión lectora orientado a la extracción de datos así como a la lectura extensiva que pueden ser aprovechados para la reflexión o para la extensión en otras actividades similares.