Decorar la casa

Nivel: B2
Objetivo: Presentar y practicar los recursos léxicos y funcionales necesarios para referirse al mobiliario de la casa y opinar sobre él.
Apartado: Léxico en contexto funcional.
Conocimientos previos: Vocabulario básico.
Tiempo de realización estimado: Una hora.
Sugerencias de explotación:

Estas actividades permiten repasar una gran cantidad de vocabulario relacionado con los muebles del hogar en un contexto funcional que facilita la expresión de valoraciones sobre este tema.

Desde un punto de vista gramatical, estas actividades permiten la práctica de estructuras para expresar opiniones favorables (qué/vaya/menudo + sustantivo, entre otras) que pueden ser complementadas con otras de carácter expresivo (mmm, pero que + adjetivo, etc.). Así mismo, puede ser una buena ocasión para repasar tanto los recursos para la localización espacial (preposiciones, conjunciones y locuciones) como la reduplicación pronominal y sus reglas de uso (como en el ejemplo este sofá lo pones en...). Si interesa, también se pueden revisar las subordinadas con verbos de expresar sentimientos (me sorprende/alegra + que+ subjuntivo).

En cuanto al léxico, que puede ser naturalmente ampliado con nuevas unidades relacionadas con los muebles, también puede complementarse con objetos decorativos más pequeños asociados a determinados muebles( ¿qué hay en las paredes?: pósteres, cuadros (acuarelas, óleos, grabados...), espejos, máscaras, etc. ; ¿qué hay encima de una mesa?: adornos, ceniceros, paños, etc. )

Desde una perspectiva funcional, estas actividades se prestan a extender el ámbito de los elogios con otras funciones muy relacionadas, tales como pedir información sobre los objetos valorados (precio, lugar donde se ha comprado o encontrado, características especiales, etc.).

En lo cultural, puede aprovecharse para comparar los estilos de decoración según la edad o la procedencia cultural, así como analizar los costes y las modas en decoración. También puede comentarse la costumbre española de enseñar la casa y las razones que guían esta conducta.