Recordar información leída o escuchada

Nivel: B2
Objetivo: Reflexionar sobre los procedimientos más adecuados para retener información sobre lo que se escucha o se lee.
Apartado: Estrategias de comprensión auditiva y lectora.
Conocimientos previos: Vocabulario básico.
Tiempo de realización estimado: Media hora.
Sugerencias de explotación:

Esta serie de actividades invitan al alumno a la reflexión sobre las estrategias de comprensión auditiva y lectora que le ayudan a optimizar la retención de información en el ámbito informático y de Internet.

Desde el punto de vista gramatical, puede ser un buen momento para revisar los recursos encaminados a la expresión de la obligación (deber, tener/hay que + infinitivo) tanto en presente como en condicional para mostrar diferentes grados de compromiso sobre lo dicho. Además, puede ser una buena ocasión para ampliar los recursos en la expresión de anterioridad, posterioridad y simultaneidad de dos o más eventos.

En cuanto al léxico, interesa revisar el vocabulario informático y de Internet en español, así como los diferentes procedimientos que pueden seguirse en la lectura atenta y comprensiva de un texto escrito (subrayar, tomar notas, aclarar significados, reescribir, etc.).

En lo que se refiere al apartado cultural, es la ocasión perfecta para debatir la omnipresencia del inglés en el mundo de Internet y la necesidad de que la Red pluralice lingüísticamente sus recursos y posibilidades. Puede ser una oportunidad para organizar una bibliografía de recursos de comprensión escrita y auditiva presentes en la Red.