Problemas de las ciudades

Nivel: B2
Objetivo: Presentación y práctica de recursos para referirse a las ciudades y los problemas que plantean.
Apartado: Gramática en contexto funcional.
Conocimientos previos: Vocabulario básico.
Tiempo de realización estimado: Una hora.
Sugerencias de explotación:

Esta serie de actividades permite la práctica de recursos para aclarar lo dicho o expresar la consecuencia en el ámbito de la descripción de los problemas típicos de la vida en la ciudad.

Desde un punto de vista gramatical, son varias las cuestiones tratadas. De manera directa se presenta y practica la expresión de la consecuencia con tan/tanto/a/os/as+ que/como así como los marcadores más comunes para aclarar lo dicho (es decir, o sea, dicho en otras palabras, etc.). Aparecen también otros asuntos que pueden merecer la atención, tales como la expresión de deseos para uno mismo o para otros (oraciones simples con infinitivo o subordinadas con presente de subjuntivo), el contraste entre el uso del presente y el condicional simple en este contexto funcional o diferentes recursos para describir una situación dada y valorarla u opinar sobre ella.

En cuanto al léxico, son numerosas las posibilidades de ampliación que plantea esta serie. El vocabulario sobre la ciudad, sus servicios, instalaciones, áreas problemáticas (contaminación, inseguridad o tráfico) puede ser extendido a elección del profesor o los alumnos. Podría ser interesante trabajar específicamente las áreas de gestión urbanística y sus campos de acción para comprender a qué departamento corresponde cada uno de los problemas y, en último término, comprender cómo se organiza una ciudad desde un punto de vista administrativo.

Por lo que se refiere al contenido funcional, es fácilmente ampliable con la práctica de recursos para plantear quejas y reclamaciones, tanto de manera oral como por escrito.

En el apartado cultural, estas actividades permiten reflexionar sobre la calidad de vida de las principales ciudades españolas así como sobre las posibles soluciones a los problemas planteados tanto para el bienestar general como para la convivencia. También pueden ser utilizadas para trabajar el concepto de ciudad en las diferentes culturas o. las ventajas y desventajas de vivir en la ciudad frente a la vida rural.