La pasiva

Nivel: B2
Objetivo: Presentación de recursos para expresar la voz pasiva en el ámbito periodístico.
Apartado: Gramática en contexto funcional.
Conocimientos previos: Vocabulario de nivel intermedio.
Tiempo de realización estimado: Media hora.
Sugerencias de explotación:

Esta serie de actividades permite al alumno acercarse a las reglas de formación de la voz pasiva con ser y estar (resultativas) así como conocer los diferentes tipos de noticias.

Desde un punto de vista gramatical, puede ser conveniente contrastar los usos de la pasiva con ser frente a los de la resultativa con estar y que el alumno pueda distinguir cuándo utilizar uno u otro verbo. Por otro lado, el hecho de que se utilicen preferentemente los participios regulares hace aconsejable trabajar los casos más frecuentes para familiarizar al alumno con este fenómeno.

En cuanto al léxico, en estas actividades se presenta vocabulario que, en ocasiones, puede requerir un trabajo previo o posterior extra, ya que aparecen unidades léxicas de registro académico y relacionadas con el ámbito de la prensa.

Desde una perspectiva cultural, es una excelente ocasión para trabajar con la prensa escrita o a través de Internet y analizar el carácter más o menos objetivo de los textos que se trabajen.