Correspondencia formal 1

Nivel: B2
Objetivo: Presentación y práctica de recursos para la redacción de cartas formales.
Apartado: Expresión escrita en contexto funcional.
Conocimientos previos: Vocabulario básico relacionado con la empresa.
Tiempo de realización estimado: Cuarenta y cinco minutos.
Sugerencias de explotación:

Esta serie de actividades plantea una secuencia completa encaminada a acercar al alumno a la reflexión sobre las características principales de una carta formal, tanto sobre su estructura como sobre los recursos comúnmente utilizados en su redacción.

Desde un punto de vista gramatical, puede ser necesario repasar el uso del condicional y del imperfecto de subjuntivo para la cortesía, así como el uso del gerundio en determinadas fórmulas de agradecimiento y despedida. Así mismo, puede ser interesante ampliar la práctica con el contraste entre los registros más o menos formales en el marco de las cartas para solicitar un producto, una información o un servicio.

En cuanto al léxico, la gran cantidad de fórmulas y expresiones utilizadas para cada uno de los elementos de una carta podría sistematizarse ofreciendo al alumno dicha información reagrupada: en/a la espera de, esperando que; reciba/le envío/mando/hago llegar, etc. En este sentido, puede ser una buena ocasión para contrastar los recursos léxicos de tipo formal con otros conocidos por los alumnos y de un registro más coloquial.

Desde una perspectiva funcional, en estas actividades se ofrece un buen número de exponentes para saludar, despedirse, agradecer o solicitar un servicio que, o bien puede ampliarse en número o bien pueden extenderse a otras funciones tales como pedir disculpas, exponer un problema o una situación, hacer referencia a una carta anterior, amenazar, etc.

En el apartado cultural, puede invitarse a la reflexión sobre cómo se estructura y qué tipo de fórmulas de cortesía se dan en una carta formal dependiendo de la cultura de la que provenga el documento.