Las lenguas de Hispanoamérica

Nivel: B1
Objetivo: Presentación y práctica de recursos para expresar finalidad
Apartado: Gramatical en contexto funcional
Conocimientos previos: Vocabulario básico
Tiempo de realización estimado: Una hora
Sugerencias de explotación:

Estas actividades presentan la alternancia para+ infinitivo frente a para que+ presente de subjuntivo, en el contexto cultural de las lenguas indígenas de Hispanoamérica.

Desde un punto de vista gramatical, es una buena oportunidad para introducir la sintaxis del adjetivo único en enunciados tales como el/la único/a que, el/la único/a de u otros. También es una ocasión inmejorable para tratar el contraste por y para, dado que en estas actividades se practica la expresión de la finalidad. Por otra parte, puede interesar revisar los recursos para establecer grados en la cuantificación tales como (muy/bastante) poco/os/a/as, (solo) unos/unas pocos/as, muchos/muchas, gran cantidad de, etc. 

Por lo que se refiere al léxico, estas actividades presentan diversas colocaciones que convendría trabajar, tales como mantener vivo/a, tomar medidas, etc.

En lo cultural, es una excelente ocasión para trabajar la situación de las lenguas indígenas de Hispanoamérica, si interesa, así como los problemas asociados a la supervivencia de algunas de ellas o de otras lenguas consideradas minoritarias.