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Marzo de 2013

 

En este apartado de DidactiRed encontrarás, el primer lunes de cada mes, actividades ya publicadas en la sección y que conforman un conjunto o unidad (por el destinatario de las mismas, los contenidos abordados...). Cada serie estará publicada en DidactiRed durante todo un mes. Después podrás acceder a la misma desde Didactiteca sirviéndote del «Buscador de series».

¿Qué y cómo escuchan tus alumnos? (I)
Por Susana Martín Leralta, profesora y formadora de profesores ELE en la Universidad Nebrija de Madrid


Serie mensual

1. ¿Qué y cómo escuchan tus alumnos? Punto de partida experiencial
2. ¿Qué y cómo escuchan tus alumnos? Ponte en el papel del oyente


Las actividades que presentamos constituyen las dos primeras de una serie dedicada a la didáctica de la comprensión auditiva. El objetivo final de todas ellas es «guiar al alumno para que controle su propio proceso de escucha y desarrolle las estrategias adecuadas para finalizar con éxito sus experiencias de comprensión auditiva».

La primera de las dos propuestas «supone el punto de partida para identificar los aspectos clave que requieren de una formación específica del profesor» para el trabajo de la comprensión auditiva en el aula; en ella, se invita a la reflexión «sobre los factores que intervienen en las tareas de comprensión auditiva y sobre las circunstancias propias de la clase de ELE durante su realización».

La segunda actividad consiste en «una tarea de introspección guiada, para ponerse en el lugar del oyente y tomar conciencia de los procesos de escucha, lo que contribuirá a detectar las dificultades de comprensión oral e identificar las estrategias de apoyo para salvarlas».

La serie ¿Qué y cómo escuchan tus alumnos? (I) consta de las siguientes actividades:

¿Qué y cómo escuchan tus alumnos? Punto de partida experiencial

¿Qué y cómo escuchan tus alumnos? Ponte en el papel del oyente

 

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