Las canciones son un reflejo de la cultura en la que surgen y, por lo tanto, un excelente recurso para la enseñanza de lenguas extranjeras; las preguntas que podemos plantearnos sobre el aprovechamiento didáctico de las canciones son innumerables: ¿cómo trabajar con una canción? ¿Qué aspectos puedo trabajar de una canción? ¿Cualquier canción me sirve para cualquier nivel?... Una canción es un recurso didáctico que incorpora un componente lúdico al proceso de aprendizaje; su texto puede ser una fuente de contenidos culturales, léxicos y gramaticales; su interpretación puede ayudar al trabajo de la pronunciación.
La serie Las canciones en el aula de ELE está compuesta por una técnica docente y tres actividades de aula; pero podemos asegurar que todas ellas servirán para dar ideas a los profesores, que podrán adaptarlas a su contexto de trabajo.
La primera actividad nos ofrece algunas ideas para la explotación de una canción sin ceñirse a un ejemplo determinado; en la segunda, el autor nos propone la familiarización de los alumnos con el lenguaje coloquial y una reflexión sobre el ocio en nuestra sociedad, para ello se basa en una conocida canción de un grupo español; la autora de la tercera actividad se apoya en una canción que es una carta personal para trabajar este género textual con los alumnos. Para terminar, la autora de la última actividad nos propone que sean los estudiantes quienes creen el texto de una canción para interpretarla posteriormente.
La serie Las canciones en el aula de ELE consta de las siguientes entregas:
¡Estaba cantado!
Zapatillas
20 de abril del 90: ¡A escribir!
¡Qué artista soy!
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