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Martes, 28 de agosto de 2001

Cartas formales en la clase de español
Por Sara Robles Ávila

Clasificación
Contenido: Funcional
Apartado: Escribir cartas formales
Nivel: Intermedio
Destreza que predomina: Expresión escrita
Destinatarios: Jóvenes y adultos
Tipo de agrupamiento en clase: Gran grupo
Preparación
Tiempo de preparación: 10 minutos
Material necesario: Retroproyector, transparencias y rotulador
Duración de la actividad en clase: 45 minutos

Descripción

Proyecta con el retroproyector un esquema en el que se recojan los distintos elementos de una carta formal en español: datos del remitente, datos del destinatario, fecha, encabezamiento, cuerpo de la carta, despedida, firma… Posteriormente, muestra en otra transparencia la ubicación exacta de cada componente. Después, presenta a los alumnos un modelo de carta.

A partir de este modelo, comenta con los alumnos las características de este tipo de documentos: el uso de los dos puntos detrás del encabezamiento, la utilización de abreviaturas en las direcciones (c/, Avda., Pl., etc.) y en los encabezamientos (Estimado Sr., Distinguida Sra., etc.), las fórmulas de despedida, etc.

Por último, propón a los alumnos la siguiente tarea de escritura. Tienen que redactar una carta formal según estas situaciones y dirigidas a las siguientes personas:

Al padre de un amigo para agradecerle la estancia que has pasado en su casa.
A la abuela de un vecino para felicitarla por su 98 cumpleaños.
A la profesora de tu hija por el nacimiento de su primer hijo.

Comentarios

Esta práctica también resulta conveniente para presentar cartas con fines específicos: solicitar empleo, invitar, reservar, etc. El profesor deberá informar previamente a los alumnos sobre el léxico y las estructuras características de cada tipo de cartas.

La actividad se puede también realizar en el nivel avanzado y en el superior.

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