Centro Virtual Cervantes

Aula de lenguaDidactiRed

Didactiteca

Inicio


Resultados de la búsqueda


Resultados obtenidos: 1134


Página 1 de 114


1   El «Poema 12» de Neruda: un jardín de palabras para el aula de ELE
Interpretar el texto poético «Poema 12» de Veinte poemas de amor y una canción desesperada y tomar éste como modelo para escribir algunos versos a una persona de su entorno afectivo más inmediato.

2   El libro del profesor (III): ¿qué le pido y qué me da?
Identificar las propias necesidades, preferencias e intereses respecto al libro del profesor y tomar conciencia de en qué medida el libro del profesor del manual con el que se trabaja satisface esas necesidades e intereses.

3   ¿Qué ocurre en español a mi alrededor?
Con esta técnica docente se pretende ofrecer algunas ideas para hacer presente en el aula de ELE todo aquello que pueda ocurrir en español en el contexto más inmediato de los aprendientes que se encuentran fuera de un país hispano.

4   El juego de rol de la observación
Familarizarse con la práctica de la observación entendida como herramienta de reflexión y como una tarea colaborativa de un equipo docente y.

5   La imagen de la noticia
Trabajar la relación en el contexto de la prensa escrita entre las imágenes y las informaciones que, supuestamente, ilustran.

6   El libro del profesor (II): ¿Y tú para qué lo usas?
Reflexionar sobre el uso que hacemos del libro del profesor y las funciones que desempeña o podría desempeñar al descubrir su potencial y aprovecharlo.

7   Caminante no hay camino
Familiarizarse con la figura de Antonio Machado y desarrollar estrategias de interpretación del texto literario a través de la obra de este autor.

8   Jugando con el léxico
Desarrollar estrategias de comprensión lectora. Para la consecución de este objetivo, se comienza con una tarea de prelectura, en la que se realiza un trabajo con el léxico, para pasar, una vez que se ha procedido a la lectura del texto, a reescribirlo.

9   Micro… ¿qué?
Familiarizars con un tipo de género discursivo o producto textual: el microrrelato.

10   Retazos de película
Esta técnica a la que hemos dado el título «deducir el argumento de una película» puede llevarse al aula para la explotación didáctica del tráiler de una película en la clase de español.

 

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 


 
Búsqueda simple:

Realizar búsqueda

Búsqueda avanzada

Cancelar y volver atras

 

 

Arriba
| Ayuda |

| Portada del CVC |
| Obras de referencia | Actos culturales | Foros | Aula de lengua | Oteador |
| Rinconete | El trujamán |

| Enviar comentarios |

Centro Virtual Cervantes
© Instituto Cervantes (España), 1999-. Reservados todos los derechos.