Introducción a la actividad
Piensa en colegas con los que trabajes o hayas trabajado y que admires profesionalmente: ¿Qué rasgos hacen que los admires? ¿Distingues varias modalidades en su papel como docentes? ¿Qué habilidades suyas te gustaría integrar a la hora de enseñar? ¿Por qué?
Para comenzar con la reflexión también puedes plantearte algunas cuestiones relacionadas con la interculturalidad. Nuestra práctica docente aparece inscrita en una serie de coordenadas socioculturales que influyen en la misma considerablemente. En líneas generales, y sin ánimo de caer en el reduccionismo, el mundo occidental tiende a poner mayor énfasis en la creatividad de cada aprendiz y en el papel del profesor como facilitador del aprendizaje. También la educación en Occidente es más dada a fomentar los enfoques inductivos por encima de los deductivos así como el aprendizaje colaborativo y autónomo, pretendiendo que el estudiante asuma más responsabilidades en su propio aprendizaje.
Te proponemos que leas las siguientes citas y que, con uno o varios colegas, analices las actitudes que los siguientes profesores reflejan con respecto a la enseñanza y el aprendizaje de una lengua:
«Mis estudiantes me miran con cara rara cuando intento negociar los contenidos de mi asignatura con ellos. Piensan que yo debería saber lo que necesitan aprender y que no tengo por qué preguntarles.»
«Cuando leo un libro de texto, asumo que todo lo que en él se dice es correcto. Normalmente no cuestionaría nada. Después de todo, los autores de estos libros son expertos en la materia.»
«Cuando hacemos una comprensión lectora en clase, los estudiantes esperan que yo les explique el significado de todas y cada una de las palabras y todos los puntos gramaticales. No reaccionan muy bien cuando les digo que intenten inferir ellos mismos el sentido y que simplemente intenten entender las ideas principales.»
«Si organizo actividades comunicativas en equipo, los estudiantes pensarán que no les estoy enseñando nada y que lo estoy haciendo simplemente para matar el tiempo ya que no tenía en realidad nada preparado.»
Reflexiona ahora sobre tu propia práctica docente: ¿Te identificas con alguno de los anteriores comentarios? ¿Se ha puesto alguna vez en entredicho tu papel de profesor debido al origen cultural de tus alumnos? |
